《校长日记》中深深浅浅的语句在我心中久久回荡，钱志龙校长的公开信中两段话引人深思：
我们深知，哪怕老师们再仔细，都不可能避免孩子们受伤，但是我们相信：没有摔倒过的孩子不可能学会奔跑，没有呛过水的孩子也无法学会游泳。很多大人一厢情愿地希望给孩子们提供真空般安全的成长环境，希望他们不吃一点苦，不受一点伤的长大。
但我们坚定地认为：一个孩子注定10岁该跌的这一跤，如果非要等到30岁才跌，一定会跌得更惨。我们没有人能够买到‘安全’这个礼物送到孩子手里，大人能给予孩子最珍贵的馈赠，就是教会他们怎么保护自己，怎么从跌倒的地方勇敢地爬起，怎么求助及自我疗愈，怎么在逆境中不轻言放弃，怎么在绝望中看见希望。
我们无意去细究孰是孰非。因为从不同的角度看，每个人都可能有不同的理解。不过，作为融汇中西的教育家，钱志龙博士在探索如何培养兼具国际化视野和中式人文素养的下一代这条路上，有着很深的思考，我们也一直有关注。
言教，所谓的言教，就是用富于情感的语言进行说服和引导的教育方式。言教也是家庭教育中必不可少的教育方式。在教育的过程中，我们强调‚身教重于言教竹，这是十分重要的。但是身教却不能代替言教。这主要是因为：第一，教只能告诉了女应该这样做，但是，却无法告诉子女为什么要这样做；第二，有很多教育内容，只用身教的方式是无法完成的；第三，言教可以提出更为明确的目的和具体的要求。
家庭教育中的言教，不同于学校教育中的教师站在讲台上的那种讲授。如果把学校中经常使用的‚报告‛等形式搬到家里来，肯定会失败。家庭教育中的言教要动之以情，晓之以理；要明确、具体；要恰到好处。言教有劝导、劝阻、表扬、批评，协商、讨论等具体形式。
为什么有的孩子自信阳光，有的孩子永远小心翼翼？我想，与孩子的成长环境有莫大的关系吧。学校生活可以构建一个人的自信，同样，也可以摧毁一个人的自信。在一件事情上建立起的强大自信可能会复制在很多别的事情里，但同样的道理，在一门学科上受到的挫折和屈辱，如果没有被及时修复好，也可能被放大并影响到整个人的状态。我想教育的至高理想不就是让孩子在学校中发现自己擅长的领域而不是在自己的短处一味地消磨自己的自信心？
钱校长与学生、与家长、与老师的沟通中处处充满了睿智，而这一切我想出自于对教育事业的热忱和一颗无私无畏的心，他在一直践行着自己的教育哲学教育哲思。
网友评论