学生的疗愈

今日周末，但学校要求今天加班上课，除了上课还要值班，高考监考的疲惫还没消除，现在是疲惫到极点。

早上，一名班主任打电话说，班里有一名学生哭着要回家，不想上学来。学生们由于高考，老师们要监考，刚刚在家休息了四天，今天早上才到校。

班主任带着学生、学生的妈妈，来到我办公室，我请班主任和家长暂时离开。办公室里只有我和情绪低落的学生，请学生坐下后，我注意到，虽然今日天气很热，学生依然背心外面套了校服外套，双手捂着肚子，耷拉了脑袋，仿佛认罪的样子。

我试着问学生有什么不开心的事？学生话没出口，先掉眼泪，满肚子委屈的样子，再问，终于说，在班里同学们都不理她，她也没朋友，别人看不起她，不想学习了。我问：早上吃饭了吗？答：没有。我问：怎么没吃？是时间紧张来不及了吗？答：不是。饿，但不想吃。……

我一边和学生聊天一边心中搜寻着方案，我想到了微信读书中的能量疗愈，和学生的聊天让我意识到，她明白自己身上的一切困难，也似乎知道该怎么做，但有点无法走出坏情绪的困扰，所以让我想到了能量球的力量。我选择了两个困扰她处理关系方面的两段文字，和她一起用心体验。

收听的过程中我注意到她脸上的表情变化，慢慢地舒展开眉心，身体也好像有了力量，当文章播放结束，睁开眼睛，我注意到她，马上把身子蜷缩回去，嘴吧又撅起来，脸上的表情要回复原装，我问她，你需要别人来可怜你吗？刚才我看到你脸上的光彩和内心的阳光，为什么现在要表现另一副可伶像？

我进一步告诉她，伙伴们喜欢的是你阳光的样子，你现在展现的样子，是你在告诉伙伴们，离我远点，否则我要向你开炮！……

也许是一语点破梦中人，她说，我饿了，我想找妈妈去吃点东西，然后去上课，她脸上带着微笑找妈妈去了。

这件事，让我意识到，其实开展心理工作，不要被学生们眼前的问题裹挟，，不要被学生的情绪牵着走，我们可以撇开眼前困境，给学生输入正能量、积极的情绪，然后让他们们看见自己。好多问题就会迎刃而解。