简更1495‖阅读，教育最曼妙的风景
文‖张爱敏
2023年教育部党组书记、部长怀进鹏在全国教育工作会议上提出“要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。”
记得小时候，去上学都说去读书，学习好都说书读得好，有学问。现在呢，成绩好，排名靠前，才是学习好。课外书成了某些高中明令禁止的异物，学校这个阅读的天堂悄然重复训练、反复刷题、反复考试被所代替。“内卷”让教育走进了死胡同，更让本该播下阅读种子的童年也被重复机械性的作业所代替。
假期里，只留了少许实践性作业，目的就是让孩子多读书、爱读书、读好书、善读书，但反馈并不乐观。一是有的家长经济上不支持，二是有的学科教师也不认同，觉得时间就这么多，多读了书孩子学习其他学科的时间就少了。所以，很多孩子遗憾地错过了最佳的读书岁月，特别是有的孩子的书包里除了课本，练习册，单元卷等，经典书籍几乎没有，这不能不说是一个巨大的遗憾。
昨天在“特级教师三十人论坛”中，我一次又一次地郑重表达自己的观点：阅读、悦读、越读……不断突破成长的边界。腹有诗书气自华。阅读丰盈内心，涵养气质，美丽容颜，修身养性，引领我们抵达诗与远方。
美国诗人狄金森在《没有一艘船能像一本书》中写道：“没有一艘船，能像一本书，也没有一匹马，能像一页跳动的诗行那样，把人带向远方！”读书，就是遇见更好的自己，就是创造人世间最美好的事情。
钱理群先生曾在《读书乃教育之本》中说：“中小学教育是干什么的？也是三条：一是培养学生读书的兴趣；二是教给学生好的读书方法；三是养成读书的习惯。做到这三条，学生就会一辈子读书，受益无穷。”
作为语文教师，我一直坚定地认为，教室就是阅读的天堂，无论何时何地，我一直坚信并为之践行：做书香教师，打造书香教室，塑造书香学生。给我一间教室，我就心满意足了。不断地激发孩子读书兴趣，教会孩子读书方法，帮助孩子养成良好的读书习惯。
一个爱读书的孩子成绩不一定好，但一个不爱读书的孩子成绩一定不好。当一个孩子爱上读书，就会越来越喜欢学习，即使离开校园之后，依然会坚持，并树立终身学习的理念；当一个孩子有了阅读力、思维力、学习力，即使其他习惯再坏也坏不到哪里去，成绩再差也不可能差到哪个地方去。
新学期伊始，建议每一所学校都要把读书活动当作实实在在的大事来。
首先，要转变教育观念。人工智能时代，人才培养模式变革，特别是2022年的新高考，再一次刷新教育人认知。只靠勤奋地死记硬背，反复刷题已经不能适应新高考。知识面广，视野宽，具有创新思维和创造能力的学生才会脱颖而出。走出过度关注“分”的误区，走向关注“人”，关注人的“素养”，关注人的“精神发育”，势在必行。
苏霍姆林斯基曾说，一个学校可以什么都没有，只要有了为教师和学生精神成长而提供的图书，那就是教育。他还说，让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读。
我们要乘着“双减”的东风，让师生读书活动贯穿于整个教育教学的全过程，引导更多的学生在书海里徜徉，广读博取，丰富人生。
其次，要营建书香校园。一个书籍飘香的校园，一个书香四溢的教室，必将使置身其中的人儿情不自禁、自然而然地捧起书本。
我是一位乡村教师，身处穷乡僻壤，但因为有书相伴，依然拥有着教育的快乐与幸福。有人说，你们班孩子不一样。当然了，我们爱读书，乐读书，善读书，是一群具有书香气质的孩子。在书香润泽中，每一个孩子都能抬起头来说话，每一个孩子的灵魂都被点亮，每一个孩子的灵魂都得以摆渡，情操得以陶冶……人生之路，因为阅读而变得缤纷斑斓。
第三，校长、教师首先得是读书人。阅读，是教育最本真的模样。一个喜欢读书的校长带领一批喜欢读书的老师陪着一群孩子们一起读书，当是教育最曼妙的风景。可是，现实是一群不读书的教师在拼命教书，一群不读书的家长在努力育儿。
当校长和教师手不释卷，当学生嗜书如命，那么校园才会真正有书香气质。
心在哪里，行在哪里。把读书当成一件重要的事情去对待，把读书这件事情当成生命中重要的事情，再忙，总会有时间，再紧，也总会挤出时间。
总之，阅读，是世上门槛最低的高贵。请树立终身阅读的理念，捧起书，提升认知力、觉察力、思维力、创造力，培根铸魂，培养“世界眼光、中国情怀”的一代新人。眼界、认识自我的钥匙。
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