跳大绳的反思

11月 是我们学校的体育节，我们学校举行了一场运动会。其中有一个项目是跳8字长绳，这个可以算是我们学校的一个特色项目，因为外出比赛基本上拿的都是第一名。我们一年级也有这么一项。开始的时候我们都是家长来摇大绳的多，我没有经验，只觉得有人摇有人跳就是训练了，结果我们把选手单独选出来测了一下，最好的班能跳到200多，我们班只能跳到一百零，这差距不得不让我紧张，要说差一二十个还好听点，差一百多个那也差得太多了。于是我开始找原因，到底为什么我们跳得这么差。经过专业老师指导，说我们班的孩子跳长绳的姿势、位置都不对，要单脚跳，因为双脚跳后会下蹲导致后面跑不起来，容易让绳子绊住，有的同学跳的位置也不对，他们不是从中间跳的，不在中间跳也容易导致绊绳子。所以我们班孩子被绊的人很多，耽误的时间也很多，导致数量根本上不去。了解了孩子们的问题，我们就进行专业指导，情况有所改善，但数量还是停留在一百七八十左右，再难提高。我又在思考问题到底出在了哪里？有位老师说，我们班孩子跳绳没有节奏感，所以要么空绳，要么跑的是乱的，然后就绊绳，耽误很长时间，所以数量也上不去。听这位老师一说，我觉得很有道理，于是在他们跳绳的时候我又开始喊数，让他们增加节奏感。他们一边数着数，一边合着节奏跳着，跳完之后还不忘记分享一下自己跳的数字，节奏感强了，趣味也多了，跳绳的数量也随着增加了一些。后来，一些老师又陆续给我提了一些意见，我就边思考边接受。这次跳大绳训练的过程，是孩子们的学习过程，也是作为老师的我的学习过程，如果我已经熟练掌握了跳大绳的技巧，那么我的教学方法应该好很多，孩子们学习的速度应该快很多。从这件事可以看出来，一个老师的水平也影响着一个班级的学习水平，所以作为老师，我们要努力提高自己的水平，这样才是对孩子负责，对社会负责，对国家负责。

每天，我都在反思着自己，这节课我教得怎么样？哪些地方还可以，哪些地方又需要提高？我不仅要让孩子学会，还要让他们会学、乐学、爱学，只有真正做到这样，我们才能算得上一个称职的老师。现在暂时落后没有关系，但我们要学习、要进步，只有自己提高了才能让自己教得轻松，孩子学得轻松。