学无止境

原来我也是有仙气的人呀（捂脸），学生下午下考后碰到我打完招呼，擦肩而过的时候拍拍我说：“老师，我沾点仙气，明天考好一点”，我忍不住哈哈大笑，现在的学生真会夸人。

001今天阅读完吴军的《格局》。

只有撑大格局，才能够得上天花板。格局够大的人不仅看得远，更重要的是，能在那些重要关头选准对的选项，知道什么时候应该做什么。

说3点收获：

①认命，换个说法是要敬畏命运。尽人事听天命，尽力了输了也别太较真，要能止损，拿得起放得下。格局足够大的人通常对不确定性或命运有足够的敬畏，能尽人事，也能听天命。把损失限制在局部，用书里的话说，要及时斩断厄运链，向前看，不要纠结在自己所不能左右的局面中无法自拔。

②不算小账。

要做多大的事情，就要花与之对应的成本。

吴军在书里讲了自己职业生涯早期的师友张国贤先生的教诲。吴军为了节省打印纸，特意设计了一段程序，将两段简短的合同描述挤在同一张纸上。张先生却郑重提醒他：「Jun，在办公室里永远不要省纸」。

倒不是鼓励铺张浪费，而是应该有意识把自己的精力放到更大规模的概念里。确实，很多大格局的人，看起来在一些事情上显得不够精明。其实，是他们懂得做大事不算小账的道理。

不要想着投机取巧；不要捡了芝麻丢了西瓜。

③把事情做好的三条边。

把事情做好的三条边

它是英语字母“Z”的样子：上下各有两根线，中间有一根斜线将它们上下相连，斜线下面粗上面细。

下面的这条线是基线是基础，指的是直到今天为止，人类所掌握的工程知识，或者你所掌握的专业知识。由于基线水平的不同，就导致大家的起跑线差距特别大。要想把工作做好，首先就要提高机械。

接受学校教育就是我们普通人提升基准线性价比最高的方式。哎，如果早点知道这个道理，就不应该为了早点挣钱而放弃读研，正确的做法应该是是多花点时间放到提升自己的基准线上。

最上面的那条线是理论给出的极限，是无法突破的，从理论上讲，如光速、绝对0度、能量守恒定律以及数学上的很多极限，都属于此。对于个人来说，这根线就相当于自己的职业天花板。

中间的斜线，相当于从基线往极限攀登的绳索，或者说阶梯，我理解为做事的具体方法步骤。

斜线为什么下面画得粗，上面画得细呢？

因为越基础的部分做或者说会的人越多，各种行之有效的方法也很多，而越到上面，越接近有难度的目标，可达成的方法越少，难度越大，甚至很多道路要靠自己探索，因此就越画越细。

那些能做出大成就的人，就是编制出了攀登高目标的绳索。

002听课

今天听了一节实验创新比赛获得金牌的课，课程内容是绿叶中色素的提取与分离，那老师利用一节课的时间，让学生自主探究自主创新，不仅讲清楚了课本上的知识原理，还拓展了很多的内容，并且这些都是学生自己完成的，不仅大大提升了学生的科学探究、科学思维能力，还激发了他们的学习兴趣以及社会责任感。

尤其是学生自制的探究色素对光的吸收情况的装置，让我大为佩服，在我们的很多学生还不知道具体原理的同时，人家已经可以自己利用简单工具把装置做好了。

课程最后，竟然还有学生发现并查找了色素发射的荧光，惊呆我了。要不是去年高三八省联考考到这个知识点，我还真没关注这个内容。

惭愧的同时提醒自己——学无止境。