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01

神兽们开学了，暑期与孩子频繁干仗的妈妈也解脱了。但亲子关系是个长期命题，遇到的困惑终究得解决。

于是，我专门找来亲子关系的书，想取点儿经。

孔老夫子说，生而知之者，为上；学而知之者，次也；困而学之，又其次。我显然就是那个“又其次”的人。

书中提到，孩子不需要被纠正，问题是生命的常态。进而教给我们三个练习的方法：

一是每天花十分钟。像旁观者一样，观察孩子，发现孩子的新特质。

二是学着倾听孩子。认真关注孩子的想法。

三是学着欣赏孩子。就像欣赏那些优秀的人一样。

这几天我开始尝试，有一些不一样的发现。

02

周末，我问女儿想吃什么。她张口就两个字：“茄盒”。

我一脸苦笑。这道菜我此前并没做过，吃的次数也屈指可数。可自从大嫂几个月前来家里小住了一段时间，做了一次之后，女儿就念念不忘。

此后，她吧啦着一张小嘴，三天两头地问我：“妈妈，你会做茄盒吗？”

哪怕我告诉她我没做过，她也执着地告诉我：“我看到大妈做过，我知道怎么做，要不我教你，咱们试试？”

说这话时，女儿是满脸的期待。

起初我并没放在心上，虽然觉得这个菜不难，但总觉得工序太复杂。如我这般不爱做菜的人，还要让我做个这么复杂的菜，我真是不太情愿。

但她的多次念叨，还是成功吸引了我的注意力。正好周末有时间，还是试着做一次吧，能不能做成功，我心中没底。

女儿一听就很开心，叫嚷着要和我一起做。

我在网上找来视频看了看，依样画葫芦，拌馅儿、切茄子，尝试着包好一盘，裹着面糊下锅炸，算是试个水。

看着油锅里一个个茄盒飘起来，瞬间觉得，哎呀，成了。

虽然从前到后花费了一些时间，但眼看着成品要出锅，那种第一次尝试就成功了的成就感还是很足的。

03

我炸第一盘的时候，女儿闻着锅里的香味走进厨房，看着切菜板上还没有切完的茄子，便动手帮忙做起来。

做了一会儿，她突然一脸紧张地问我：“妈妈，我好像切错了，你看，我跟你包的不一样。”

说着指着盘子里包好的一个个小小茄盒给我看。

原来，女儿是直接横着切的，茄子多粗切出来就多大，包出来就是一个个小圆的。而我是斜刀切的，切出来的是椭圆形的，每一个都大一些。

看看女儿包的，再看看锅里浮起来的碗口大小的茄盒，我瞬间意识到，女儿做得大小刚好。忍不住哈哈大笑：“不不不，你做得是对的，是我做错了。我一开始总想着把茄子切成斜的，包的肉多一些，没想到裹上面糊下锅一炸，好大一个，你这样小的刚好。”

女儿瞬间轻松下来，嘿嘿一笑“我喜欢吃小小一个的，可以一口一个。”边说边继续包起来。

等我第一锅炸好起锅，女儿已经很麻利地把剩下的两盘都包好了，整整齐齐地摆在盘子里。

我逐一把女儿包好的茄盒放进油锅里，只需几秒钟，就见一个个小小的茄盒浮起来，就像游泳中的孩子突然猛地探出头来，露出一张张圆圆的笑脸，对着我笑，那样子可爱极了。

我忍不住，女儿做得可比我好看多了。炸完茄盒，女儿等不及地吃了一个，忍不住直夸：“哇，太好吃了。”

由此宣告，第一次炸茄盒成功。

04

回想起来做茄盒的过程，女儿的表现着实让我惊喜。

把茄子一片片切好，再一个个包好，这看上去并不复杂，但对于一个9岁多的孩子来说，初次做就能得心应手，没有丝毫慌乱，足见她动手能力很强。

不仅如此，只看过大妈做过一次，她就能有模有样地学着做，可见她的学习和观察能力不错。这对我这种手残党来说，是难以想象的。

而且，我一开始做的时候，见女儿正在折腾着修改衣服，并没有刻意叫女儿来帮忙。但女儿一进厨房，二话不说，就开始干起来，而且干得还很不错，这种乐于尝试的状态真让我刮目相看。

经此一事，再看女儿，我突然发现，女儿好像并不像暑期做作业拖拉那般让人生气，而是浑身都闪闪发光。

05

可问题是，是女儿变了吗？

显然不是，而是我看问题的方式变了。受书中观念的影响，我开始尝试着去观察、去聆听、去欣赏孩子。

就拿炸茄盒来说，放在以往，她在厨房里做事，我大概会各种干预和不满，一会儿嫌弃她择菜太慢，一会儿觉得她弄得不干净，总觉得她这里做得不好，那里做得不行，还不如我自己干。

但结合书中所说，我开始刻意地学着像个旁观者一样观察孩子的一举一动，学着闭嘴，却发现孩子其实挺优秀。

只是暑期的时候，我只看到了她做作业拖拉的问题，就一叶障目，完全忽略了她的其他优点。

06

扪心自问，孩子学习能力差吗？

一点也不差，而且很优秀。关键是她愿不愿意学。只要她愿意学，就可以学得很好，学得很快。

近的如这次做茄盒，远的如她自己摸索着用电脑画画，用电脑玩游戏，用电脑找电影看，还自己更换电脑输入法，这都是他自学的啊。

那为什么在我们眼里似乎她的学习能力就不那么强呢？

究其原因，还是父母唠叨太多，负面语言太多，破坏了孩子的兴趣和专注度。

设身处地地想一想，如果你正在做一件事，有个人突然跑过来，以一副自己很厉害的姿态，居高临下地指导你，一会儿让你这样做，一会儿让你那样做，还一遍又一遍地说教和批评，你还会有兴趣吗？

显然没有。

想到这里，顿时觉得，真要学着闭嘴啊。

尤其是，面对九岁、十岁以及渐渐长大的更大的孩子，当他们的自主意识越来越强，当他们越来越独立的时候，学着闭嘴，应该是父母该做的第一个改变。

家就那么大，只有父母闭嘴，才能听到孩子的声音。否则，父母的唠叨就会成为家中的噪音，不仅没办法教育孩子，反而会起到反作用。