俗话说——重赏之下，必有勇夫。即，在金钱的刺激下，人们总是能保质保量的完成一个又一个任务。
此种刺激人们去做事的方式，在高校中十分常见，比如各种奖学金。与此同时，其在公司中也极其常见，比如各种提成、奖金等等。也许，在家里面，父母为了让孩子做家务，或是完成作业，也偶尔会使用此种刺激的方式。
可在现实生活中，基于种种原因，若是我们想要把一件事情做完做好，却往往并不能每次都用金钱作为诱饵。
既然如此，我不禁想问，“那还有没有其他的刺激方式，可以提高我们的做事效率呢？”
答案当然是肯定的，比如我就知道一个特别好用的方法，简直可以说是屡试不爽——以分享者或是讲授者的身份，去完成任务。
我不知，有没有小伙伴有过上台分享的经历，无论是在学校、公司，亦或是别的地方。若是你有过此番经历的话，一定能明白我的意思。之所以我说这种方式可以提高完成任务的效率，是因为，由于你要上台分享，你要将你的感知传递给别人，所以，这势必会逼迫着你在分享和传递感知前，把准备工作做足做精。如若不然，你就很有可能在台上出现各种各样的问题，说白了，就是很有可能出丑。因此，为了避免种种问题，为了避免招人嘲笑，你不得不准备一遍，再准备一遍……
这就有点像是，对于曾经在学校里读书的你来说，仅仅是以一名学生的身份去学习。而现在的你虽然可能还是学生，但是你对你的要求却提高了不少，比如，你自诩为老师。又，由于你要传道受业解惑，因此，你不得不在此之前做大量的准备工作，把你能想到的几乎所有学生有可能遇到的问题，都准备妥当。那么，一系列工作下来，我想说，你想不高效率的完成学习任务，都难上加难吧。
而在这时，可能会有小伙伴问我一个问题，“那我没有分享的场合，亦没有可以小伙伴听我分享，该如何是好呢？”
别急，事实上，也还是有办法，即你可以自己分享给自己，或是可以认为，你既是老师，又是学生。
其实，自己分享给自己的方法，几乎任何一个小伙伴都使用过，只不过当时的我们没有意识到而已。
我想，语文课本上的“全文背诵”四个字，应该给很多小伙伴留下过心理阴影。可既然白纸黑字已然写的清清楚楚，那么无论如何，你都躲不过去。于是，即便那篇文章再怎么晦涩难懂，你也要把它背诵下来。而在反复朗读，反复背诵的过程中，你就是在做“自己向自己分享”的动作。
比如，当你合上书，背诵完一段话之后，会紧接着翻开书，以查看有没有被自己遗漏的内容。而这个过程，你就既担任了老师，又担任了学生，你在自己向自己传递感知的同时，还在自我纠察。试问，“这不就是在身兼两职吗？”
当然，这里有一个需要克服的难点——无论如何，你都要养成自我纠正的能力。也即，你知道你哪里做的不对不好，并予以改正。
人们常说，“人贵有自知之明。”但往往在现实生活中，能有自知之明的小伙伴极为罕见，反之，当别人出现错误的时候，我们常常能一眼识别出来，即便那个错误我们也曾经犯过，甚至现在还依然在犯。
似乎，打一开始就建立起严格且完整的审查机制，才是重中之重。又，就像先是作为学生的你，完成了一项家庭作业，那么接下来，就是转变身份，由学生转变为老师，随即完成自我验收的环节。
想想看，若是你有一套审查机制，那么一件事情的完成程度，便可以保证一个比较高的水准。
长此以往下去，也许，你已然养成了无论什么事情，都以一名分享者或是讲授者的身份去做的习惯。又在审查机制的前提下，你只能保质保量的完成任务。
网友评论