我的中期报告
（一）
确确地说，
“生命觉醒”的小课题的研究，
是从2015年开始的，
那时作了很多教学札记，
它就一个婴幼儿从出生长到了7岁。
至今日，有太多主题记忆。
关于爱情，关于亲情，
关于信仰，关于理想，
关于文化，关于选择，
关于青春，关于生死……
慢慢地，我发现——
这些课的主题都有一个相同的名字，
叫“生命的觉醒”，
它们的底色是温暖的，
大多来自自我的觉醒。
后来，我重新梳理这些年上过的课，
梳理读过的文学作品，
得出了一个事实：我们都在实现自我突围的路上，我们都渴望奔向幸福与温暖。
而不同的人体悟的程度不一样，
也就有了不一样的觉醒。
事实上，
个体的生命里都藏着“生命的密码”，
不是我在研究“生命”的课题，
而是生命本就未走远，
它就在我们的骨血里，
它在灵魂安放的地方，
生根，发芽，
从抽出枝叶，到繁花胜果。
从幼年浅浅通往中年深深。
它走了一路，走了很久很久，
就像走了一个世纪。
（二）
“生命觉醒”的研究，
将不同的个人凝聚起来，
让我感受着快乐的，
是合作，不是竞争。
尤其作为一个主持人，
你更能知道每个人的长处，
也深深懂得自己的短板。
桂老师讲女性的独立与觉醒，
连老师讲一群人在时代洪流中的坚守，
吴老师讲一种超越自我之悲的博大，
符老师和刘老师则讲了个体在世事中的突围。
课是生命者的绝境与重生，
课更是教者的生命呼唤与应答。
我热爱生命，
所以，
有了生命课堂。
我热爱课堂，
所以，
生命有了觉醒。
生命.叶子
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