早自习是这样的

早自习，对于小学的孩子是怎样的概念呢？答案是没有概念！我这样讲是很负责任的，最起码对我刚刚接到的这群小朋友是这样的。

上个周我一开始的打算是每次都在孩子出现前存在于教室，于是我在将近七点的时候看到了早在教室里的孩子们。我很是不理解的问了问，他们基本在六点四十就要到校了。如果你在为他们努力学习的精神所震撼，那就是完全没必要的。他们来校的目的很单纯，然而其中并没有学习这一项。于是乎，我在隔天六点半的时候看到了，来到教室的他们，先是整层楼视察一下，看看有没有可以共同玩耍的小伙伴。找到后，聊聊他们感兴趣的话题，放肆的大笑着，没有约束的清晨，好不惬意呢！我坐在教室的一个角落，看着书，等待着陆续来到的大部队。我的本意是看他们最自然的状态，然而其他的小演员拒不配合，再者我在的教室出奇的安静，这让聪明的孩子，一进门就感觉到了不对，所以收敛机警的观察着情况。虽然和预期的有所出入，但我不管他们是什么状态，都保持着漠视，好像我不存在一样。孩子们一开始的拘谨渐渐消失殆尽，偶尔说一句看看我的反应，后发现原来老师并没啥反应，渐渐的装不下去了，他们的本来面貌也一点一点的呈现出来。观察了一早上，我对他们总结出四个字：无所事事！

他们现在没有目标，没有计划， 有限的那个作业最好要标明第几页第几题在哪个时间里完成。完全没有自主学习的习惯！从他们来到上课之间有一个小时左右的时间，什么课文背不过呢，多少古诗够背的呢，单词还用头痛吗，还用晚上学习吗？所以下个周的任务任重而道远啊，我能用什么方法化腐朽为神奇呢！我自己也期待一个不一样的早自习呢！希望看到见证奇迹的那一刻！