一副漫画告诉你，读书有什么用？

一副漫画告诉你，读书有什么用？

没错，就是这幅画，题目叫《流浪狗之歌》

这是几年前，我在N市体育场大型公开课《名师课堂》上听到的一节绘本课，深深地震撼了我。

绘本课堂有一定的难度，因为全程都是画面，很少文字，甚至没有文字。需要教师不断地引导学生去想象，去描述，去总结。

《流浪狗之歌》讲述的是一条斑点狗被主人抛弃之后，拼命地追逐主人的车，直到累了，受伤了，跑不动了，站在路边呆望的背影……

我清楚的记得，当时老师是这么引导学生思考的：“同学们，此时此刻，你看着这条流浪狗的背影，想象一下，它继续往前走，它看到了什么？听到了什么？又想到了什么？”

一副漫画告诉你，读书有什么用？

来，小伙伴们，我们也一起来看这幅图，跟着思考吧。想象一下，这条狗继续往前走，它看到了什么？听到了什么？又想到了什么？

五分钟后，老师开始提问，下面是见证奇迹的时候。

同学A说：这条流浪狗一直往前走，来到了一个十字路口。它站在路口徘徊不前，不知道该向左走，还是该向右走。因为无论向左走，还是向右走，终点都没有它的家。

同学B说：这条狗，在路上走着走着，不断有车辆从它身边呼啸而过。其中有一次，它看见一辆车内，也有一条狗。它被主人抱在怀里，温柔以待。使这条狗想起了自己，曾经也是主人的宠物狗，如今却变成了流浪狗。

同学C说：这条狗拖着受伤的腿走啊走，走了很久很久，都没有经过城市或者村庄。夕阳西下，他的影子越拉越长……

同学D说：这条狗走着走着，看见前面有一家三口在散步，他们手拉手，有说有笑，场面非常温馨。而自己却孤单一人，陪伴它的唯有自己的影子。

同学E说：这条流浪狗一直往前走，来到了一个垃圾堆旁边，它又累又饿，于是在垃圾堆里翻找食物。突然从旁边跳出三四条流浪狗，恶狠狠地对它说：“这是我们的地盘，请你马上离开，否则我们就不客气了。”这条狗只好伤心地离开了。它想起自己曾经也是吃得好睡得好，而如今却连垃圾堆里的食物都吃不上，不禁潸然泪下。

同学F是一个小胖子，一直高高举手，甚至整个人都站起来举手。老师笑容满面的走到他身边说：“看来这位同学想到了与众不同的场面，急于表达出来。”

果然，小胖同学对着话筒兴奋又激动地说出了自己的答案：“这条狗一直往前走啊走，突然，电闪雷鸣，狂风暴雨，它无处躲藏，结果全身都被淋湿了，冷得浑身发抖。”

老师听完后，表扬了小胖同学：“这位同学的想象力太棒了，还能想到天气突然变化，可以说这个场面跟当时的流浪狗被主人抛弃后失落的心情非常吻合，相互呼应。”

……

优秀的答案还有很多。

值得补充一下的是，当时上课的学生是来自N市某某小学的二。年。级。学。生。二年级学生，二年级学生。（重要的事说三遍）

惊人的表达能力，优美华丽的词句，严谨的逻辑思维。一个字“震撼”，两个字“后生可畏”。

某某小学为什么会得以受邀？因为他们的成绩在市里数一数二。某某小学的学生为什么这么厉害？因为他们学校重视阅读。听说校园环境十分优雅，处处安置图书角：教室，走廊，楼梯，凉亭，操场旁边等等，都摆满了图书，让学生随时随地随手就可以阅读。这下你应该明白，为什么他们的学生这么厉害了吧？

我们都听说过很多版本的“读书有什么用？”而这个漫画版本一直是我最喜欢的一个。在我有限的教师职业生涯中，几乎每逢家长会，我都会显示这副漫画，告诉家长们，喜欢阅读和不喜欢阅读的孩子，区别在哪里？

大量阅读的孩子，知识储存量大，想象力丰富，思维敏捷，逻辑严谨，表达能力强。

很少阅读的孩子，头脑得不到充电，源头活水断绝，思维枯竭，缺乏想象力和表达能力。

正如朱熹所说：问渠那得清如许？为有源头活水来。

同一副漫画，读过书的孩子，会滔滔不绝，说出这条流浪狗接下来的所见所闻所感。

而没有读过书的孩子，大部分会这样回答你：“老师，上面只有一条狗，什么都没有啊。”