①
这些年，我听过各种类型的才艺考级，也见怪不怪了。“望子成龙，望女成凤”，家长们都不惜代价培养孩子的各种兴趣爱好。
但每学一项都要考级，不知道这是种什么风气？
前几天听我姐说她女儿准备考创意美术三级了，我不禁发表了一些个人看法，我的建议是让她别让孩子去考这些莫须有的证书。
早两年，带孩子上早教课，听说孩子学画画还要考级，美术专业出身的我感到莫名其妙，美术还有考级？是我孤陋寡闻吗？
毕竟离开校园那么多年了，也没在业内发展，也许市场规则变了呢！但后来我问了几个行业内发展的朋友，都表示没听过。
谨慎起见，在做了大量的调查以及收集资料后，写下了这篇文章。
②
我们先来看看业内知名人士如何评价考级现象
中国艺术研究院研究员 翟墨先生
儿童钢琴可以考级，儿童舞蹈可以考级，惟独儿童美术不能考级。
因为儿童美术是人类原始天性的珍贵遗存，是艺术家的天然老师，是‘大师的画’！
没有固定的技术级别可以规范它、限制它、评价它。纳入级别，就是对它的扼杀！
成都美术学院美术学教授 陈默（对于美术创意考级的措辞相当犀利，一针见血）
考级方式断章取义，扼杀天性和创造，有百害而无一利。
儿童教育，注重因势利导，因材施教，素质培育，无为而治。
考级要做的事正好相反，必遭天谴。创意是本，技法为末，不可倒置。
将青少年引向歧途，操练技法，比拼高低，是赤裸裸的谋财害命，大逆不道！
四川美院美术系教授王林
应该取消艺术考级！艺术考级这个事做的很荒唐。
因为如果小孩要学美术要学画画、要学艺术方面的东西，最首要的应该是激发他们自己的创造力，让他们自由发挥，学会用材料与各种方式去表达。
所以，用学院化的技术指标去要求这些热爱艺术的小孩，让他们去考试，这在我看来是一种伤害。
考级就是设立一个固定的标准，非要让小孩达到那个标准，而艺术才华却不是一个标准可以决定的。
成都美术学院院长马一平
针对孩子们进行的美术方面的艺术考级，我本人是坚决反对的。
在艺术考级的范畴中，舞蹈和音乐作为考级或许有一定的积极意义。
因为在舞蹈和音乐的学习中，早期的技术训练是非常必要并且核心的，因此考级所提出的阶梯式量化标在舞蹈和音乐作为考级来讲，或许有一定的积极意义。
因为舞蹈和音乐的学习中，早期的技术训练是非常必要并且核心的，因此考级所提出的阶梯式量化标准在一定程度上是可取的。
然而在音乐领域，也有的音乐家和教授不认可考级的做法。
钢琴家郎朗不但自称从未考过级，还公开表示：不和考级联系，离音乐更近。
上海音乐学院教授赵晓生曾多次在微博上揶揄、批评考级，他认为：除了一张毫无意义的证书，学音乐没有任何需要考级的理由。
考级容易，艺术难，勤学苦练技法考完了十级，并不代表在专业上已经到达顶尖水平了，这只不过代表，你可以继续在这个领域上深耕，仅此而已。
③
总的来说，才艺考级不能为考学加分，一纸证书也并没有什么实际意义，然而用辩证法看待考级的现象，它也还是有一定积极作用的：
考级相当于学习打卡，让孩子有一个明确的目标去努力，去进行更高级别的挑战，它激励孩子坚持到底。每完成一个阶段性的学习，取得一份证书，孩子也能从中获得成就感。
家长自己不懂，考了级才能证明老师是用心教了，孩子是学出了成果的，有了考级证书，才能证明投资在自家孩子身上的钱没白花。
然而，有学者认为，考级是一种“快餐文化”，虚胖不实，家长应该少带孩子“吃快餐”。
考级自然有其积极性的一面，但我们不应盲目从众，而是根据孩子自身实际去考虑。
如果只是培养孩子的兴趣，不走艺术道路，家长搞清楚这其中的利弊得失，让孩子考个级“证明”一下学过这项特长，有一定的“水平”也是没问题的。
毕竟有证书总比没证书要好吧？至少哪天孩子放弃了，也能证明他学过了，作为孩子学习成长的印记，证书也是件不错的有纪念价值的物品。
一定不要让孩子为了考级而考级，而是培养她对美的生活方式的追求，让美充盈她的生活，让单调的学习生活变得丰富而有趣。
考级作为一种手段而不是目的，所有的才艺都需要长期的坚持， 真正的艺术修养，不能靠证书证明，作为家长我们不应过分迷信。
艺术成为孩子终身的朋友，是父母给孩子最好的礼物。 -----著名主持人杨澜
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