我是昭君，我想记录我生活工作的点点滴滴，今天是我每日一篇文章的第1275天。
今天分享一部非常经典的儿童文学作品叫《男生贾里全传》。
这部作品是1994年出版的，至今仍然是热度不减。这本书陪伴了一代又一代的孩子，甚至有不少读者认为《男生贾里全传》对他们来说已经不只是一本书了，还关联着他们浩瀚、甜美的童年时光。
贾里、贾梅这对活宝双胞胎，更是成为了某种时代的文化符号，承载着我们关于一个时代的集体记忆。
所以大家可以在各种必读书单里，看到这本书的名字，它所获得的荣誉更是不计其数的，曾今获得过中国作家协会全国优秀儿童文学奖，第三届上海文学艺术优秀成果奖，首届《巨人》中长篇小说奖第一名等等。
它还在上海一百六万中小学生投票产生的“首届上海优秀少儿读物评选活动”中荣获了首奖，也有评论家说《男生贾里》是近年难得的深受中小学生欢迎的长篇小说，也有人说秦文君的《男生贾里》《女生贾梅》无愧为我们时代儿童文学的优秀之作。
这本书的作者叫做秦文君，是我国最优秀而且高产的儿童文学作家之一。她从1982年开始文学创作，已经出版的作品有四百万余字，先后四十余次获各种文学奖，其中《男生贾里全传》《宝贝当家》，还有《孤女俱乐部》等等作品分别获国家精神文明“五个一工程”奖，国家图书奖提名奖，冰心儿童文学奖，全国优秀少儿读物一等奖等等全都是重磅奖项。
近年来，她的很多作品出版了日文版、英文版、中文繁体字版、德文版发行海外，并且能畅销新加坡、马来西亚等地，还有十余部作品被改成了电影，电视连续剧。
《男生贾里全传》在秦文君的创作中，不是一部孤立的作品，它是作者“贾里贾梅大系”的开山之作。这个系列还包括《女生贾梅全传》《小鬼鲁智胜》《小丫林晓梅》等等一共有八部作品。
秦文君自己曾经回忆说，这个系列前后写了十几年，因为“追剧”的小读者来信来电不断，八本书的故事和人物互有交叉，往往同一事件不同的主角有截然不同的理解，人物关系的图谱和纵横交错的事件脉络，带来了这种多样的、立体的阅读观感。
这套书在20世纪90年代的时候，在中国曾经引发轰动的。可是秦文君在动笔时从来没有想到过，它能在日后取得这么大的成功。
她创作《男生贾里全传》的机缘是因为收到了一位远方男孩的来信，于是一闪念间，就决定改一改自己的“戏路”了，寻求一种明朗诙谐的，表述人物心灵的这样一个尝试，她根本就没有想到自己是成了开时代先河的作家。
《男生贾里》出版就印了2000册，续写《女生贾梅》初版也就印了5000册，秦文君甚至担心这两本书会拖累出版社。在当时，中国的儿童文学界倡导要“回归儿童”，但是以往的作品中从来没有过像这个“贾里贾梅大系”这般贴近孩子现实生活，又很风趣幽默，又带有轻喜剧色彩的作品，所以她的作品一出版大获好评。
在20世纪90年代创下了单册作品销售上百万册的纪录，形成了儿童文学文坛的“秦文君现象”，也引发了一种写作风潮。可以说，整个90年代，孩子们都在争相传阅秦文君的作品。
秦文君创作的最大的亮点是对儿童文学游戏精神和趣味性，这一美学理念进行文学实践。根据秦文君自述，她认为自己是一个不“安分”的作家，不愿拘泥于同一种写作方法或者风格，不重复，不造作，不满足写信手拈来的故事，希望寻找比较完美的艺术方式，发现被大多数作家忽略的视角。
《男生贾里全传》就是她为这一理念的最初实践。我们会发现整本书和传统的儿童文学的模式特别地不同，它呈现一种单元剧的结构，由很多个小故事组成。在这些故事里，贾里和不同的人物发生了碰撞，展现出校园生活的方方面面。
这些故事虽然还带有一定的说教意味，但也具有很强的娱乐性，充满喜剧元素和悬疑的剧情，牢牢地抓住读者的眼睛，无论是孔乙己窃书事件，还是售货铺扰民事件，还是作家草人的身份之谜，都写得悬念丛生，一波三折，结尾处余音缭绕。
在这些故事中出现的人物，也是个个生动、立体，有独特的脾气秉性，也有一个专属于他们的舞台高光时刻，今天再来看这部创作于30年前的作品，难免会感受到那个时代感扑面而来。
那是一个欣欣向荣，朝气蓬勃，开放进取的时代，也是一个没有网络，没有手机，没有电脑和明星综艺节目的年代。
在小说里我们找不到网友，却能找到很多笔友。故事里的角色不知道互联网是什么东西，朋友联系靠打座机电话，靠写信，最流行的娱乐方式是唱卡拉ok,而下馆子是一种非常奢侈的享受。那时候孩子们最崇拜的是科学家，文学家。
老师的眼里不只有升学率和成绩，而是品格、情怀也很重要。贾里就是在这样一个时代长大的。用今天的话来说，他的身上可以看到“满满的正能量”，贾里不是一个复杂的人物。
在故事一开始，他刚刚迈入初中校园，对未来充满着期待，一心想要成为一个万众瞩目的风雨人物，他的优点非常显著，他长得帅却不在乎自己的外表。善良、大方、乐于帮助同学，并且有上进心，严于律己，宽于待人。
他还善于学习和反思，总是能在别人的身上发现优点，不过他也不是一个完人，他自视甚高，却有点看不起女同学，喜欢搞恶作剧捉弄别人，甚至还“抄袭”过别人的作品。然而，在查老师的点播和跟同学的互动中，他不断地成长，修正自己的言行，甚至还开始动笔创作小说了，将自己塑造成了一个近乎完美的优秀学生。
查老师是小说中另一个“完人”式的角色，他不仅学问广博，而且有胸襟，非常包容。对于学生，善于因材施教，从不以学习成绩作为评判一个孩子的唯一标准。在他看来，培育品格才是教育的终极目的，对孩子因材施教，尊重他们的个性和渴望，是一位老师不可推卸的责任。真是难得的好老师啊。
在小说里，他公正，和蔼，清高，而且金句频出，又具有理想主义精神。可以说，他是那个时代风貌的一个理想的缩影。曾经有人说过，《男生贾里全传》中对角色的塑造相对简单，故事模式也很单一。
事实上，秦文君在上世纪80年代和新千年之后，创作过很多深刻、复杂、意蕴深远的作品，其中的一些甚至具有很浓的悲剧意味。所以她不是一位只会将人物和情节“扁平化”的作家。
不过，在创作《男生贾里全传》时，她更注重的是能否给孩子带来轻盈快乐的阅读体验，这在当时比较凝重的儿童小时候创作风气中是独树一帜的存在。
可以说，以《男生贾里全传》为代表的“贾里贾梅系列”是秦文君创造的一个欢乐、美好，面面俱到又充满朝气的独立小宇宙。每一本书中的故事和人物互有交叉，同一个事件甚至会同时出现在不同的书里，以截然不同的视角来呈现。
秦文君是这么说的，她希望人物关系图谱和纵横交错的事件脉络，能给小读者带来多样的立体的阅读观感。这在当时无疑是一种开拓性的尝试，这种尝试其实到今天我们来看也非常可贵的。
这或许是《男生贾里全传》能够跨越时代，流传至今的原因。尽管时代背景，生活环境都发生了天翻地覆的改变，但是今天的小读者在阅读这本书的时候仍然不觉得有隔阂。
因为书中承载的那些活泼生动的校园体验，那些积极乐观的氛围，以及带有幽默而且具有悬疑色彩的故事，仍然能够戳中当下孩子的内心需求，让他们对贾里和他的伙伴们产生超越时间的共鸣。
如秦文君自己所言，引发人类心灵的共鸣，是文学最大的魅力，不能为了作品的“时态”就丢失了最宝贵的永恒。
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