《我的二本学生》

昨天晚上入睡前听了一期有关黄灯老师的采访。关于她的《我的二本学生》，这本书我之前略微看过一些。

黄灯老师提到，前些年代的学校更把学生当人看，而现在更把学生当做就业的工具。好像好好学习就是为了一份好的工作，为了能获得安稳的日子与可观的报酬。

现在学校的课程设置更加功利性，大部分都是偏向于技术性和实用性的。之前我以为学一门技术很重要，专业课程越偏向于实操越好。实则我并不喜欢，我喜欢带有人情味的大学语文，我喜欢由兴趣驱使的理科。

我喜欢这些并不是为了什么，没有明确的导向性，反而能让我自我满足以及开心。

二本学生并不是只特定的二本群体，而是代表这一时代的大部分青年学生。黄灯老师提到她自己的学生时代，她的淘气让她心生了用玩具蛇捉弄老师的意图。这一举动在她眼中是可接受的，但是她发现，现在是学生极少会跟老师开玩笑，老师和学生之间的连接也仅限于课堂。并非现在的学生更加老实和安分，而是现在的学生有更强的边界感。

这一点是让我深有体会的，之前我一直以为是年纪阶段导致的，现在觉得有一大部分原因还要归因于这个时代的改变。现在人们对自己的独立性有更强的把握，人与人在亲昵的同时会把握一个度，甚至是在亲密关系之中。

边界感有时候会让人之间没有那么紧密，但是它更加证实了人生而孤独，且是一个独立的个体。每个人被冠以不同的身份，是学生是老师是子女是家长，但是很少记住自己刚开始是自己。

黄灯老师还提到她作为一个班主任，内心是挣扎和矛盾的。一方面期待自己的学生有更多的胆量，能勇敢的去追逐自己的梦想；另一方面处于一个父母的视角，希望学生能有一个安稳的生活，有良好的经济基础作为保障。

她所任教的F学校是一个专科，她教大学语文。学生时代，她学习的都是中外名人和偏文学性质的学科，但是她授课内容更偏向于应式文的写作。这种理想和现实之间的冲击也曾让她一度烦恼过，这种感受应该大多数人都有体会。

但是她说她一走进课堂和同学接触了之后，她发现一切都是有意义的，就算是教应试文的写作。

好像我们每个人都逃不开这个社会洪流的大轨道之中，相比于逆道而行，追逐远方，一个老师的期盼还是希望学生能顺应潮流，安安分分的往前走。

写于|202183 星期二

文|墨乐桉