要培养孩子以服从规则为中心的自我管理能力，而不是以自我为中心，自我放纵。
父母要分清楚 “个人感受” 和 “做事原测” 之间的关系。
“个人感受”是孩子的权利，“做事原则” 是孩子的责任。
父母不能：
1. 妥协原则
2. 放松执行
3. 放弃执行
在家庭中，不能把孩子“放在了核心位置”。不能一切以孩子为中心，应该先看重自己，再看重伴侣，最后看重孩子。
夫妻双方对原则的执行要一致，不能各自一套。否则，在家里会遇到很大阻力，导致孩子无所适从。
在家庭中要“尊重孩子”，这里的“尊重”是指什么意思？
1. 尊重≠给孩子过界的自由；尊重≠把孩子放在中心位置；
2. 父母会关注孩子的权利，并根据情况考虑如何满足；基本权利天生就有，其他权利需要“尽义务、尽责任，来换取”；
3. 父母会认真听取孩子的观点。保留发言权，父母抓决定权。
父母对孩子态度应该是这样：
1. 孩子，我尊重理解你的感受
2. 所以，也请你尊重我的管理
要想孩子出现“主动学习”的行为习惯，需要几个“条件”来促成
1. 彼此关系和情感系统健康；
2. 养成良好行为习惯；
3. 必要的正确认知紧跟其后；
营造关系的几个关键因素
1. 保持关注，但别“刻意夸赞
2. 遇到泪丧、不好的事情时，您的态度是孩子最想要的；
3. 面对孩子搞砸的事情时，父母的“高容错度是关键。
培养好习惯的三个关键期
3-6岁，父母实施“界限教育”
6-12岁，培养孩子“服从型自我管理”
12一18岁；父母高质量的交流，做好人生导师；
激发内驱力真正有效方法？
让孩子觉得生活充满 “意义感”
内驱力激发需要考虑什么？
1. 内驱力是否是情绪化
2. 内驱力与目标难度的关系
3. 内驱力与回报周期的关系
4. 内驱力的持久性
哪些因素对激发“内驱力”有利呢？
1. 家庭活力
2. 提升认知
(1).学习不等于“不快乐
(2).学业是孩子的第一份事业！
(3).学习的意义是战胜无知和愚昧
3. 家庭内部压力
4. 及时回报
5. 生存环境的激励作用
网友评论