【我们学校每学段返校的当晚，开全体教师会议，会议有一项活动——师德师风演讲。所有老师名单滚动，随机抽取。此为我为之准备的小作文。】
今天我说的老师，是指我身边的同事。从他们身上，发现许多值得我学习的地方。就说说我们办公室的同事吧。
一
尹识咏老师，自从他毕业到我校的第一年——2018年至今，五年来，我们一直是搭档。
在我心目中，他是个非常优秀的年轻人——爱岗敬业，他是真正做到了。更难得的是，他是研究型的老师，几年期间，他孜孜不倦，成长迅速。
最让我钦佩的是，他身上有一种难得的韧劲。记得那年，我新接手的一个初三(1)班，从班风到学习成绩都非常差，我私下跟他交流，有点泄气，他竟然跟我说：“不着急，我们慢慢来，尽最大可能去帮助他们提升。”
他说到也做到了，鼓励孩子们，带他们从基础抓起，牺牲自己的午休时间给他们补课。后来，他成了我们班同学心目中“最帅的尹哥”，连成绩最差的孩子都爱上了数学课。
爱学生，不是只爱成绩好的孩子，尽心帮助所有的孩子在自己的基础上努力提高，这就是我从他的身上所学到的。
二
杨梅老师，是所有的班主任中，每天最早到校，最晚离校的。
每天早晨，当我六点半左右经过五班教室的时候，杨老师已经在教室带孩子们读书了。每天晚上，即使没有晚自习，杨老师也很少离开学校。
因为五班的情况比较特殊，杨老师付出了很多的心血。她就是人们所说的“嘴勤”“腿勤”的班主任，很少看到她得空偷闲，要么在教室，要么在跟学生交流。
杨老师特别能理解家长，所以与家长的沟通也特别好，她是家长非常信任的老师。
有人说，一个班的班风，是班主任的人格缩影。我觉得五班的孩子，是我们八年级最懂礼貌，教养最好的。我认为这就是杨老师的功劳。
三
我从办公室几个年轻的班主任身上，也学到很多东西。
张小云老师，非常文静，我认识她几年，从来没见过她大声吼叫过学生。所以，她班的班风整体沉稳踏实。
有两个顽皮的孩子，分到她班几个月后，有了很大进步。从她身上，我看到了春分化雨的力量，温柔的力量。
孟迪老师，工作非常细致，班级管理考虑到方方面面，细致到给班里女生准备了生理期用的暖宝宝。
三班的孩子很调皮，但孟老师能做到严慈相济，就像一个很成熟老道的班主任那样。爱出者爱返，再调皮的孩子，心也是雪亮的。所以，三班的孩子非常爱戴她，尊敬她。孟老师是我的榜样。
许乙文老师，在我看来还是个孩子，但第一年做班主任，就做得有板有眼。她的带班风格就是教育家魏书生所提倡的“人人有事做，事事有人做”。放手给学生，让学生参与班里管理，既锻炼了学生，也解放了自己。
许老师在去年的时候，开创了一种惩罚方式——违纪的孩子，到办公室给老师的水杯接水。我觉得这种惩戒方式非常好：不仅让孩子们做了事，还锻炼了一些腼腆内向的孩子的胆量，无形中也拉近了师生关系。许老师真的是有想法有办法的班主任，很值得我学习。
这世上究竟怎样算得上一个幸福的人？我认为，除了家庭幸福，还要加上工作幸福。热爱自己的工作，并且有一群可以取法、合作愉快的同事，真的很幸福。
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