我曾经写过一篇文章：《和诗词相伴的光阴》，主要是讲大儿和二郎学诗词的一个历程，这是我家庭教育中最骄傲的一段，两个孩子现在都受益良多。
小女今年将近五岁，在文学的感悟力上，似乎比两个哥哥小时候更强一点，所以我们对她的诗词教育，也提前了一点。
现在她会背的诗词大概有五六十首，不算多，但基本上都能领悟。
因为今天有简书上的朋友问我怎么教孩子学古诗词的，我来简单梳理一些不是技巧的技巧：
其一，讲诗歌故事。
每一首诗的背后都有一个故事，都有一个画面，我家小女最喜欢听这些。
举个例子，有天晚上我和她在小区里散步，她对影子特别感兴趣，不停地和影子玩游戏。
我说，咱们来学《月下独酌》吧。先给你讲一个故事：大诗人李白在有一天晚上特别孤独，也没有朋友陪他玩儿，他一个人喝闷酒，就像你爸爸一个人在家一样。突然，李白看到了月下的影子，就对影子说，咱俩一起喝酒吧……
女儿一下子就捕捉到了诗歌中的画面。今天早晨，我送她上学，在电梯上，她还对我说：“李白可真聪明，把月亮和影子请过来喝酒。”
有些诗的意思其实很难讲的，比如说我俩一起背《春江花月夜》，背到“可怜楼上月徘徊”，她就停下来追问我，什么叫做“月徘徊”啊？我就指着天上的月亮对她说，“你看，月亮走，我们也走。张若虚写诗的那一天晚上，明月楼上有一个姑娘，她也跟着月亮走，这就叫月徘徊。其实是人徘徊。”
第二，融入生活运用。
我们家铁人每天记录女儿的成长故事，他在这一篇日记中，
《小荷才露尖尖角》讲述了几个细节：
我们一起去勒杜鹃山谷玩儿，看到柳树，自然地就想起《咏柳》；看到荷花，就让女儿来说和荷花相关的诗……
在小区里面玩耍，自行车摔到了草丛里，女儿说，“我的车被草长莺飞二月天绊住了”。
有一天，女儿午休起床，悠悠地长叹了一句，“人生代代无穷已，江月年年望相似。”惊了我半天，我说你魔怔了？然后我俩搂着哈哈大笑。
当诗歌走入生活，孩子很自然的就把诗歌和生活进行了关联。
第三，玩游戏。
我女儿最喜欢猜谜语的游戏。
一开始，我和铁人在网上找一些谜语，但是渐渐不能满足他的需要，并且在网上找也总是很不方便。
于是我们就开始编谜语。怎么编呢？
“有一个老人，很小的时候离开了故乡，白发苍苍的时候又回来了，小朋友们看见他都不认识，猜一猜这是哪首诗？”
“是贺知章的《回乡偶书》。”女儿高呼。
“猜对了！奖你大大的一个赞。”我把大拇指按在女儿额头上。
“继续继续！”女儿玩得乐此不疲。
我们还经常在睡觉前玩飞花令的游戏，三个人躺在床上轮流说。当然有一个要求，我和铁人不能把女儿会的先说出来。
第四，环境熏陶。
家里有一个小艺，每天的任务就是唱诗词，女儿还没有起床，铁人就先把音乐放起来了。那些诗词都是唱出来的，非常好听。
有时大家都在家的时候，也会放诗词音乐。铁人做饭，我看书，女儿画画，音乐在屋内缓缓流淌。又安静，又美好。
我买了几张诗词的贴画，每张贴画上有40首诗，分别贴在门上、窗上、沙发边上、洗手间的墙上，我经常听到女儿在洗手间马桶上背诗。
还买了一本《跨山海》的书，里面有一套明信片，是唐宋的14位大诗人，我俩很喜欢一起看，边看边说一些诗人的故事，不知道女儿会不会以为诗人真的就是长得这样。（李清照最美，杜牧最帅）
家里还有一个女儿专用的平板，里面有一个宝宝巴士的软件（我不是打广告的），里面有古典诗词部分，有唱的形式，有讲故事的形式。软件做得是真的好，尤其是古风故事，每一幅画面都是极好的中国写意画，又融合诗词在里面，连我都看得很入迷。
基本上，也就是这么简单。我在教育子女上，一直是一个比较偷懒的妈妈，不会卷孩子。给孩子进行古诗词的熏陶，并不是想让她过早地掌握书本知识，仅仅只是因为——喜欢。
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