大约当老师的都特别擅长讲道理，个个是说教专家。我最近做了一项小实验，发现教育学生少一点说教或许效果更好。
今年特别的寒假长达两个月之久，等活泼贪玩的孩子们再回到学校，之前好不容易培养起来的好习惯全都丢到瓜哇国去了。
开学两周了孩子们依然懒散，没收心，完全不在状态。早上到校既不知道搞卫生，也不知道及时交作业、抓紧时间晨读。三个一团，五个一伙围在一起说说笑笑，大约还在回味春节的美好和快乐。急性子的我看到他们这个样子，血压骤升。一大早就开始耐心提醒催促，一天两天三天多数人依然散漫不走心，我的好言相劝、温馨提示不自觉的开始上升到咆哮发怒。
在家面对自家一个熊娃，每天上班后面对整整一个班的好几十号熊娃。我的不满、愤怒和他们的悠闲自在形成了鲜明的对比，内心十分煎熬。我开始反思，天天发脾气，说教也无效，真不好！这样下去我不成祥林嫂，也成怨妇了。
我必须改变策略。打算今早去学校不再像往常一样喋喋不休，计划什么也不说。考验一下孩子们，看看如果没老师不停地在一旁“指导”，他们到底会成什么样子。
早上比往日提早了十分钟出门，我到教室时已有4名乖巧的女生开始打扫了。我对所有人隐藏起赞许的目光，平静的扫视了一圈。陆续有男生来了，他们看到我就条件反射地放下书包拿着课本去走廊读书。终于有两名男生主动加入了扫地的行列。很快教室打扫干净了，依然没有男生站出来拖地。要是往日我早就急切的催促他们了，今天就将考验进行到底吧！
已有班级去食堂吃早饭了，我示意孩子们列队出发。往日老师没完没了的催促，一般早餐前教室就扫干净，地板简单拖了一次，总是早饭后又彻底拖一次地板。
从食堂回来，我再次站在讲台前面无表情的一言不发，其实内心一直在期待着。终于看到志豪同学拿起了拖把，紧接着熙同学走过来问我要不要拖地，我没有正面回答他：“你说呢？”当我再一次扫视教室的时候，又有几位男生拿起了拖把。
也许无声的语言更有分量吧。当更多的男生开始拖地时，我撤到了办公室。或许给他们多一点时间空间会更好。第一节课上课铃打响时我来到教室，内外卫生都做好了，组长们正在收作业，秩序井然。
我努力拿出最美的笑容鼓励孩子们的进步。离开老师不厌其烦的说教，他们其实懂得每个时间该干什么，只是慢一点而已，我们要允许他们一天天长大……
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