生命本是一场馈赠

清晨不是被闹钟叫醒，不是被爱人的闹醒叫醒。而是被窗外啾啾的流动的世界吸引。视线也从书上转移到院儿的阳光下，鸟鸣瞬间又拉回到现实生活中。

美好的三月转瞬即逝，似乎是一转眼，三月已尽，四月即将到来，好像三月里还有很多美好的事情没有来得及去做，可时间过去就是过去了，不能重头再来。

荷尔德林说得精妙：“人，充满劳绩，但仍诗意地栖居。”因为就算生命的大多数时间都是劳绩，都贫瘠又无趣，但总是会有一些瞬间，让人觉得就算如此但活着真好。生命本是一场馈赠，这一趟也不虚此行。

在这样美好的季节里，读一本心仪的书，泡一杯自己钟爱的咖啡，赏一朵无人知晓的花朵，做着一切自己喜欢的事情。

常常有朋友问我在乡下教学苦不苦？我是苦乐对半，尤其是像我没有代步工具，每天上下班要去镇上搭乘公交车，错过第一班公交车需要再等四十多分钟才能赶上第二班公交车。

晴天还行，要是碰上坏天气，常常裤子淋湿半截。但是一想到能在教室里指点江山，挥毫泼墨，就什么困难都不怕了。

上午我在厨房做饭，一年级的学生倚着门怯生生地问我：老师，你喜欢吃面包吗？我下午给你带面包来。

中午，我在办公室里坐，她站在办公室门口喊我：老师，我给你带面包了，我冲她招招手，她进来把面包给我放桌子上了，迅速向门外走去，还没来得及问她为什么要送面包给我，只听见她说，老师，你肚子饿的时候可以吃，我家里还有九个呢。

告诉一年级的孩子，在校园里碰到老师要打招呼，于是他们满校园看到我，恭恭敬敬地鞠躬，再道一声：白老师，您好。

四年级的孩子今天在课堂上说我很温柔，还给他们发糖吃。孩子的世界真是简单而又纯粹，没有掺杂任何的情绪，那一刻，他们也忘记了曾经对他们的批评。

读庄丽如老师的《麦田上的教育诗》，惊叹于庄老师踏入教坛十二年，却早已经是硕果累累。坚守教育本色，远离喧嚣，让每一间教室都透出阅读的光。

《麦田里的守望者》中说：守望！教育不是控制，也不是放纵，在紧张与松弛之间，有一种态度：守望！庄老师用诗歌去滋养孩子的童年，激发他们对生命的热爱，对文字的热爱，做一个纯粹的孩子，也让自己做一个纯粹的教书人。

在庄丽如老师的眼里，教育是美的，教育是一首需要炼造的诗，教育是一首可以通过阅读去获取的诗，教育是一首写着温暖与爱的诗。

“一个教师对教育的态度，决定了他所带班级的温度。做一个有温度的教师，造一间有温度的教室。守望这片教育的天地。守望孩子们的童年时光，用诗歌点燃教育的激情，用诗歌点亮学生的人生。”

很喜欢《小王子》里说的，星星发亮是为了让每一个人都能找到属于自己的星星。