随想

我将挂在高处的鸟笼放在地上，放在地上的鸟笼，对于一个蹲下来看笼中雀的孩子而言还是有点低，要看笼子里的麻雀的话要么需要歪头，要么需要再趴下来一点，无论是哪种姿势，都有一点费劲，所以她们的小脑子里就会闪过想要鸟笼高一点的想法。

三岁的孩子没有向我作出任何意思表示，就自己去搬了个小凳子，当时我还没有反应过来，我以为她是要拿来自己坐着看，但是后来发现她试图提起地上的笼子往凳子上放，我这才恍然大悟。鸟笼放在小凳子上的高度对于一个三岁孩子而言刚刚好。我惊讶于这个孩子的亲自动手能力，遇到难题自己想办法来化解。

五岁的孩子也发现放在地上的鸟笼，她蹲着看不怎么舒服，并且把这个想法告诉了同样蹲在一旁的我，我问她要怎么办呢？她想都没想就脱口而出:你把鸟笼提起一点我就可以看到了呀。这个想法也没有错，同样也能解决问题。但是提着的人想要看到笼中雀就难了。

所以我在思考，到底是什么造成了人们在面对同样问题时不同的应对方案。是生活经验吗？三岁的孩子在生活中肯定不止一次的运用凳子来帮助她做各种事情，所以才会如此熟练的就想到搬来凳子解决高度的问题，她自己肯定也曾经踩在这板凳上无数次。五岁的孩子也肯定不止一次的想到身边的人就可以帮她解决各种各样的困难，已经习惯了这种有问题就寻求帮助。

反正最终的问题得到了解决，不问过程，这个结果都能给一百分。