2018-03-16

静心阅读  《如何读一本书》感悟

        假期在杜组长的推荐下，我选择了阅读《如何读一本书》这本指导阅读的书。最开始总是抱着完成任务的心态去阅读。但是当我真正走进书中时，却发现这本书真的可以作为语文老师指导学生阅读的“字典”。

2018-03-16

    作为语文老师，我总告诉孩子“书读百遍，其义自现”。但是对于教育理论较强的书籍，我总不喜欢看第二遍。读了这本书，我才明白作为一名老师，尤其是语文老师，我的这种行为就是“大逆不道”。所以，我硬着头皮把这本书又读了一遍，果然，发现了它有趣的地方。

2018-03-16

      首先，书中阐述的阅读的四个层次让我对阅读有了新的认识。这四个层次分别是：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。作为小学语文老师，我们在课堂上知道孩子学课文就是基础阅读，即关注每个词句的含义。也是平时教学中用的最多的一种阅读层次，注意是阅读层次，而非阅读方法。而学生在考试时做阅读题则属于检视阅读和分析阅读。所以，我平时读书许多时候还只停留在基础阅读的层次。有了这样的理解，今后的阅读可能会达到另一个层次。

2018-03-16

      然后，给我最大感悟的还是作者对阅读态度的阐述。主动阅读是阅读积极的一种状态，读者只有保持这种状态阅读，才会有更深层次的理解，才会获得更多的感悟。尽管我们在大多时候阅读是为了消遣或打发时间，但是我们还是应该以积极严肃的心态去对待阅读，这种心态不仅是对作者的尊重，也是对作者的一种感恩。因为一本好书是不仅作者的心血，更是作者人生经历的凝聚。所以真诚的阅读一本书，无论对于作者，还是自己都是一种褒奖。

2018-03-16

        读完这本书，我才明白自己之前的想法是多么肤浅。《如何读一本书》不仅仅是一本书，也是一种哲学。