有缘皆有源——听刘文生老师报告的体会

                有缘皆有源

                      ——听刘文生老师报告的体会

        2019年5月29日晚，通过永要德育联盟群，收听了广东明德学校刘文生老师的讲座，一份震撼、一份亲切、一份欣喜：

      一份震撼、

        刘老师言必有中、慧心妙语的卓越口才，语惊四座。似一股清风，徐徐飘过，赏心悦目；似一抹清泉，汩汩喷涌，沁人心田；不得不让我们折服和赞叹不已，恨不能及。

        一份亲切

        与“新教育”的结缘、结识应该追溯到2014年3月份，区教育局安排部分教师到潍坊广文中学考察学习，学习结束后撰写挂职学习的思考，当时的文字有：我们确立了“创名校、出名师、育名生”的办学目标，形成了“坚持以人为本，遵循教学相长，走内涵式发展道路，创新管理机制，打造泰山一流名校”的发展理念，并脚踏实地的进行了、进行着实践工作，我们目前的这种实践具有探索性和自发性。“如何能够借力提高探索的高效性和自觉性？”这是近期思考的问题，我的设想还是尽快展开一些调查和考察，从当前比较多的学校管理研究会、教育教学研究会组织中确定一个比较符合我校实际的，积极参加参与到其发展共同体中，也就是说让我们“到哪儿去的过程”可以搭乘上高铁甚至飞机、火箭。通过网络了解到：朱永新教授主持的新教育，以“十大行动”（营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建）为切入点，以实现“四大改变”（改变教师行走方式、改变学生生存状态、改变学校发展模式、改变教育科研范式）为目标，倡导让师生过一种幸福完整的教育生活 。在全国教育界已经引起较大的反应，发展了较多的实验学校，其中莱芜市钢城区友谊路实验小学正在扎实的推进该项实验。希望近期能够有时间去实地了解是否适合我们？

        2014年10月份，我校六位教师在镇教育办公室的带领下，会同镇内其他学校的教师二十余人，来到莱芜市钢城区友谊路实验小学进行考察学习，确认“新教育”的意义：改变教师行走方式、改变学生生存状态、改变学校发展模式、改变教育科研范式。同时，我们了解到参与“新教育”实验的方式有二种，一是先加盟，到总部进行培训，然后进行实验，就是“先加盟、再去做”；二是先自己自发的进行实验，然后加盟，就是“先去做、再加盟”。可惜当时由于没有形成坚定的决心，以至于仅仅是停留在了关注的层面，没有实质性的行动。

        2018年，我们再次认识到“新教育”实验其实就是给学校发展提供了较好的一种思维模式，采取了渗入式的方法予以推进，先从比较容易的工作开始抓起。现在反思：还是先行加盟，然后实验，可能效果会好些。有些工作，不去强力的推进，没有逼自己一把的决心，鉴于人的惰性使然，加之学校有时候又有“生死存亡”的危险，往往会“还有时间”，从而进展缓慢！

      一份欣喜

      其实，“新教育”没有较好的落地，还在于没有细致的去揣摩“新教育”十大行动的具体操作，总是感到:东西挺好，无处下手。刘老师的报告最大亮点是对十大行动一一进行了详细的解读，毫无保留的提供了自己在“新教育”探索实践中的小做法、小技巧，听来可直接借鉴、直接模仿，可操作性强，很受启发,茅塞顿开：

十大行动之一：营造书香校园——阅读，筑造精神家园

具体操作：召开阅读主题班会

          构建图书角（命名诗意的“三味书屋”）

          开展图书漂流活动

          开展阅读交流会

          开展阅读写作比赛

          课前讲故事……

        总之，听刘老师的报告，给人一种灵感，一种冲动，一种相见恨晚和一种跃跃欲试。我想：我们会更好更快的走近“新教育”！