激发孩子的学习动力

激发孩子的学习动力

      周日去学习爱自然生命力平台的一天课程，《激发孩子的学习动力》。我是老师，也是一位妈妈，特别想了解一下如何激发孩子的学习动力。因为我知道，没有动力的孩子，就像没有装发动机的汽车，靠推是推不远的。

      据我对孩子们的观察，每一个孩子小时候都充满好奇心，他们每天都有问不完的为什么。什么时候，是谁让孩子们对学习失去了动力呢？公平的说，家长和老师都有责任。

激发孩子的学习动力

我们用什么办法摧毁孩子的动力？控制，只允许他们学习课本内容考试内容，而不是孩子喜欢的内容；指责批评孩子，为什么达不到我们的要求（我们的家长和老师经常说，要是你考到多少分，我就不说你了）；比较，你为什么就没有别人的孩子考得好？

《少年说》的节目里，有一个小女孩对妈妈说：“为什么每次考试你都说我没有吴迪好？为什么你就看不到我的努力？”妈妈回答：“不打压你，你就会飘，就会骄傲！”

很多妈妈受传统观念影响，不敢鼓励孩子，怕孩子一表扬就翘尾巴。为了孩子能继续努力，不惜打压孩子。在这种父母眼中，成绩比孩子的快乐更重要。曾经有一个女博士因母亲一直不认可自己，绝望跳阳台自杀。

林文采博士认为欣赏、赞美、认可，是孩子成长过程中必须的心理营养，一个孩子没有能得到，他们内心是匮乏的，没有动力的。他们会破罐破摔，认为我这么努力都不能得到肯定，干脆算了。父母的挑剔比较，造成孩子自卑或逆反，是孩子失去学习动力的一个主要原因。

有些孩子懦弱压抑，是父母控制打骂造成。课堂上老师讲到他遇到的一个夏令营的孩子，不说话，整天垂头丧气，佝偻斜背，极度压抑。孩子在打骂中，生命力下降，哪有什么学习力？这种孩子并不少见，今天还有父母认为不打不成才，有的虽然不打，经常责骂，孩子也容易降低生命力和学习动力。

孩子的绝望和自我否定，源自于父母的否定和怀疑。父母不相信孩子，老是认为孩子不在自己眼皮底下看着，就不会去学习。所以父母整天忙着监督孩子，甚至要求老师家教园帮忙监督，做完作业还要自己加上家庭作业，深怕孩子有空闲。一切为成绩让路，把孩子看成考试机器，孩子连漫画书小说都不能看，认为孩子不做与分数有关的学习就是浪费时间。

有的孩子懒惰，依赖，当然学习也是没有动力的。什么原因？家长没有学习，不懂孩子的大脑不同区域需要轮流兴奋和抑制，以为孩子可以二十四小时学习，时间越长成绩越好。整天告诉孩子：“除了学习，什么都不用你管。”不做家务，凡事包办，孩子什么都没亲自做过，懒惰依赖，动力自然不足。

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一个孩子成绩下降背后发生什么情况？

老师用冰山进行分析：

行为：成绩下降（5%）

四种应对姿态（指责，讨好，超理智分析，打岔）

感受：孩子害怕、难过、伤心、恐惧、焦虑

信念观点：自我否定我不行

期待：对老师：给面子，不说他

          对家长：鼓励，选择的自由

          对自己：下次能考好

渴望：欣赏赞美肯定，家长可以自己榜样

生命力：下降

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上面三种家长，孩子的成才几率各多少？

第一种家长负责任，但不懂教育，打压控制，孩子失去动力，成才几率10%

第二种是父母不懂教育，但勤劳勇敢，坚韧不拔，成为孩子的榜样。孩子也明白只能靠自己，成才几率50%

第三种既负责，又懂教育。现在有一些家长，愿意学习家庭教育，他们懂得任何事业的成功，都不能弥补家庭教育的失败。这类家庭孩子的成功几率可以达到80%。

陈思道老师举了自己的例子，他做售房监挣到人生第一桶金之后，发现和孩子感情生疏，孩子家庭教育缺失。他通过一系列的学习，明确了方向，辞职做了家庭教育，他说了一句非常有意思的话：“孩子，才是我们的最大老板。”

激发孩子的学习动力

如何激发孩子的学习动力？

一，环境塑造人

感受一下生活在不同父母不同家庭中的孩子的心情，夫妻关系决定一切关系。老师用两张照片，吵架与和谐，让大家换位思考。

如何培养一个爱看书的孩子？很简单，家中有书，孩子爱看书。

作为家长，如何为建设学校环境出力？多与老师连接，看到老师的付出与爱心，滋养老师，送一些家庭教育书给老师，家校共育。

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二，信念决定人（ 跳蚤原理）

家长的限制性信念用在孩子身上，信念决定一个人的行为。

美国有一个酒鬼，酒后喜欢对孩子使用暴力。他有一对双胞胎儿子，一个成为美国最年轻的参议员，一个成了抢劫犯。他们虽然都有一个爱喝酒爱打孩子的爸爸，但信念不同。一个认为爸爸靠不住，我一定要努力；另一个认为都是爸爸害的我，我有什么办法？

 

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信念的来源

1.环境

2.学习

3.过去的经历（成功的经历偶发事件）

4.你头脑中的想象

三，语言雕刻人

唠叨的语言让孩子听而生厌，指责的语言让人愤怒。否定的语言让人绝望，伤害身份和自尊的语言让人丧失信心。

我的沙龙课《跨越人生的栏杆》对语言的运用有很多，这里不重复。

四，内在的决定决定人

这里有一个很好的体验： 写出自己的五个梦想，画出时间线，把最重要的二十年，分五段，把愿望逐一撕碎。

写完愿望，请大家分享愿望，四位伙伴都说的好开心。撕了愿望后再分享感受，有人就哭的稀里哗啦了。

我倒是很淡定，首先这个体验在教练课做过，再者我觉得自己每天都很努力，每一天都没有留下遗憾。我举手上台分享了我的感受，得到老师的肯定。

老师在课堂上让我们看的几个视频都不错。有一个视频，把孩子们排成一排，听到一个问题有的往前进六步。随着“你的父母有没有给你请过一对一家教，有没有去国外旅游，有没有答应你可以留学……孩子们不断拉开距离。虽然不同的起点，最后开始奔跑的时候还是有成功超越的。

这个视频给家长看是可以，有一些启发。给孩子看，我就不认可，那些东西其实都与家庭经济有关，如果家长经济一般，让孩子们情何以堪？

唤醒孩子动力的三大信念

一.相信父母是爱自己的

父母的爱经常孩子是感受不到，老师有一个很好的建议，问问孩子“我做什么，你觉得我是爱你的？还有呢？”然后经常去做。

爱是相信，爱是榜样，爱是给对方自由，爱到极致是放手。

“孩子，哪些事情交给你负责？”孩子会因为你的信任而尽力，学会了自立自强，为自己的选择负责。

二.相信父母是相信自己的

父母相信会产生极大的动力，孩子相信自己可以创造价值。放手，每一次做到都会让孩子相信自己更有力量。。

老师推荐了记录影片《镜子》，大家可以看一下。

老师也推荐了《思考致富》这本书和《趁时间来得及，做自己喜欢的事情》的摩西奶奶。

这里有一个搓手体验环节，两手用力对搓，一分钟手就很酸了。老师给大家带上眼罩，鼓励大家坚持五分钟。全场互相鼓励，结果坚持了十五分钟。

我在搓的时候根本不觉手酸，刚好家里孩子们要期末考试，在家庭微信群里诉说着自己的焦虑。我一直在心里默念：孩子，你可以的，我们相信你，妈妈爱你，愿这份力量可以传递给你，帮你战胜困难。

爱的力量是强大的，如果老师没有说停，我是停不下来的，怪不得朝圣者能一步一叩首，走很远呢！

春宏老师在上台分享时也说：“一开始，很酸，后来就不觉得难熬了。”

梦想到现实之间需要什么？真的是需要坚定哦！

这个环节有一个很棒的作业：每天找一个孩子和老公的优点，并真诚地表达出来，大家看了都可以做一做哦。

老师有一个温馨提醒：如果给孩子补课，要补孩子最好和最弱的科目，让孩子能体验到成功，他认为要把孩子的自信和保护放在第一位。

比尔盖茨停学创业和丁俊辉辍学打球都得到父母的支持，我们还看了小视频：泰勒的故事（制造核反应堆的美国少年），都让我们看到父母支持信任的力量。

有一个东西一直能在坚持，就是天赋所在！

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每天进步1%，365天为37.8倍；每天退步1%，365退到0.03，坚持就是胜利！

三.身份的唤醒

唤醒孩子的高自我价值，不去委屈自己。温暖自己，照亮他人，爱满自溢。

李胜杰老师说：“改变身份等于改变命运。”

改变身份从一下几个方面入手

1.精神

2.身份

3.信念和价值观

4.能力

5.行为

6.环境

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四、配得感的唤醒

给孩子四个心：信心，安心，定心，称心，

方法：带孩子去体验和经历

老师建议可以带孩子去参观好车豪宅，告诉孩子：“将来你们都会拥有的。”

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五，唤醒梦想

有梦想吸引没梦想，大梦想吸引小梦想。

这里是一个视频：昆明的一个军官孩子，与妈妈上台的分享，有梦想之后的孩子变得更优秀。

他说：“潜意识种下种子，留下永不磨灭的火花。”

“感恩父母，容忍叛逆行为，愿意为自己而学习而改变。”

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六.转化情绪

转化情绪的信念

情绪转化三部曲：闭住嘴，迈开腿，笑开脸

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唤醒孩子内在动力，让孩子成为最好的自己！