又到了，一学期一次的公开课时间，从开始的紧锣密鼓，到活动中的紧张踌躇，再到活动之后的如释重负。真的是很考验老师的能力。
从活动的选择，要向刘老师学习。知道有这个公开课，人家就不讲适合上公开课的课程，留着，对！就是留着！留到现在讲。人家从发书的那一刻就已经准备了。而不是像我，到通知下发的时候再去想主题，想课程，想教案……。而且人家整节课上下来，都是很流畅，很完美的。字卡游戏，也很有新意，其实就是平时的积累，平时的努力。
活动过程中，我自己的思路很容易被小朋友打乱，小朋友一说话多了，我就很难去拉回来自己的主题，中间就有很多的语言错误，有很多不太流畅的地方。比如在子宝宝游戏过程中，应该多让孩子去操作，其实他们可以掌控好自己的，自己也可以掌控好他们。整个活动把握的节奏有点太赶，不要让环节之间脱节，要让环节之间无缝衔接。这就是看你的准备充不充分，是不是了解自己班的小朋友。
活动之后，他们的评价，很中肯，但是也很善良，没有狠狠的去评价这个活动，大多数老师都很善良。那也在侧面说出自己的活动还是有很多优点的。
这是自己的活动。
只听了一节别班的活动，很流畅，在活动当中，老师也没有紧张，无论小朋友是什么样子，至少老师是在掌控全场，带领孩子们。之后就是很有建设性意义的就是，活动不要只是为了活动而活动，要想办法让整个活动串联起来，有一个自己的脉络，有一个清晰的思路，这才是一个活动的精髓所在吧！
这是公开课第一天自己的收获，最大的就是，让活动有一个很流畅、清晰的步骤，而将这些步骤串联起来的就是，我们的思路、能力和平时功夫。
这就是今天的反省日记。
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