作为一个教师，我们要平等地对待每一个学生，争取通过我们的努力，把每一个学生的潜力都挖掘出来，让每一个学生都变得优秀，都有成就感。
现实的情况是，我们所遇到的学生参差不齐，无论是学习基础，还是学习能力以及学习方法都有巨大的差距。
想让每一个同学都得到提升，就必须把优秀学生的“基因”——他们的习惯，他们的方法，他们的心态。让每一个想进步的同学自己去钻研，自己去发现，自己去探究，主动去学习他人的优点，改掉自己的缺点。
优秀学生的秘密究竟在哪里？通过对比观察，我觉得主要有以下几点：
一、态度端正，做事认真
我们在课堂上发现，越优秀的同学听讲越认真，正是因为他们的认真同时又促进了他们的优秀。有的同学做事马马虎虎，上课听讲不用心不上心。表现在思维上，那就是他们没有认识到听课的重要性，表现在外部表情上就是态度不端正，小则漫不经心，大则吊儿郎当，甚至故意捣乱。而这些同学的记忆力，反应力都并不差，只是悟性差了一些，不能够深刻地领悟老师要求的深意。
二、主动性
优秀的同学做事都很主动，当老师布置任务之后，有自己的计划马上就能够执行，而不拖拖拉拉。而一般的同学做事往往是被动的，不能够马上执行老师的任务，有时间的时候集中不了注意力，完成期限快到了，又马马虎虎的赶时间，这样即使完成了任务，效率效果都很差。此可见，主动性是非常重要的品质。
三、悟性高，很听话
在农村，小时候赞扬一个孩子最高的标准就是“听话”。曾有一段时间，大家把听话当成了个贬义词，实际上这是对一个人悟性的最高肯定。一个人听话是因为他很快领悟到了说话者的真正含义和重要性，既包括了智商，也包括了情商。一个人不听话，是因为他与说话者的心暂时没有在一个频道上，没有共情，有的人再点几句，他马上就领悟到了，有的人即使强迫他也悟不了，还有的人要经过一点小困难，小苦难才能领悟说话人的深刻含义。这点连大教育家孔子都曾经有过错觉。如，子曰：“吾与回言终日，不违如愚。退而省其私，亦足以发，回也不愚。”孔子都曾经对听话进行了误解，我们普通老师就更容易误解那些悟性高的听话者。我们的学生中有一些人老师说一句话，他就反对，有的人误以为是这些人有个性，实际上就是悟性低，如果不能够有效指点他们，反而助长了他们的坏习惯，做任何作业都想讲价钱，最后浪费了自己的潜能，适应能力变得越来越差，几年光阴一过，就泯然众人矣。
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