读《如果阅读一本书》 第一篇阅读的层次

互联网时代，获取信息的成本越来越低，每个人每天的生活，都被全网的资讯所覆盖，只要拿起手机，资讯就会来找你。

而对于任何一个有进一步学习需求的人，网上还有各种各样的在线教育平台、讲书平台等你去挑选。

总之，互联网呈现出一种全方位满足你求知需求的姿态。

这样的大环境下，我们的能力是真的提升了吗？提升了多少？还需要读书吗？那些牛人到底是怎么读书呢？

最近在阅读《如何阅读一本书》守益匪浅，边读书边记录下来，既总结自己的所学，也做学习的分享。

为什么要阅读？

读书有两个目标，获取资讯和提升理解力。

就获取资讯，网络、媒体比读书更便捷。

理解力，一个人对一件事情或者一个观点，从不知道到模糊的了解到全部理解，这个过程理解力就得到了提升。

现在的互联网，是内容时代或者说知识付费时代，只要你想学并且愿意花钱，就会有各个领域的专家愿意教。

互联网上的精英们，把他们智力劳动的结果（卖/或免费）推给我们，受众不用思考或者很少的思考就能获得思想上的愉悦感（见识和体验都会有）。

而我们的理解力（见识不是理解力），却正被泛滥的资讯和铺天盖地的精英分享所阻碍。

罗胖办得到大学，每年在深圳卫视进行跨年直播，为什么那么多人愿意花钱听他讲？因为他说的内容好有道理，因为他的表达很有吸引力，让听的人既增长了见识又愉悦了身心，爽。

这种方式很难让人拒绝，我也愿意去学去听，这种获取见识的方式可以在短期内刺激受众，但是对持续提升自己的理解力却不一定最好。因为受众听到的是TA的见解，没学到TA提炼见解的能力。(如果罗胖开一个如何提升理解力的课，估计会更受欢迎）

离开了学校，离开了在线教育里的各位导师，自己还是自己，每个终身学习者，一定是坚定的自我学习者，自我学习者的成长一定要掌握提升理解力的能力。

阅读，是持续提升理解力的最佳途径。

什么是阅读？

阅读是艺术

阅读是自我发现型的学习方式，相较于有老师指导的学习，阅读时老师是缺席的。

阅读是一项有活力的活动，阅读不是被动接收，是需要读者主动投入，主动提问，与作者对话，接的住作者抛过来的“球”，与作者的观点进行碰撞，越主动、效果越好。

“真正的阅读，是没有任何外力的帮助，就是要读这本书。什么也没有，只凭着内心的力量，玩味着眼前的文字，慢慢地提升自己，从只有模糊的概念到更清楚的理解为止。这样的一种提升，是在阅读时的脑力活动，也是更高的阅读技巧。这样的阅读就是让一本书向你既有的理解力做挑战。”

“凭着自己的心智活动努力阅读，从只有粗浅的了解到深入的体会，就像是自我的破茧而出。”

“这是一个凭着头脑运作，除了玩味读物中的一些字句外，不假以任何外助，以一己之力来提升自我的过程。你的头脑会从粗浅的理解推进到深入的理解。而产生这种结果的运作技巧，就是由许多不同活动所组合成的阅读的艺术。”

阅读的四个层次

阅读有四个层次，基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读，每一个向上的层次都是在前一个层次上的升级。

基础阅读是摆脱了文盲状态的阅读，能识字、知道作者在说什么（字面）、能进行功能性读写，这个层次的阅读能力在初中阶段就应该掌握到了。

检视阅读，是在有限的时间内抓到书的重点。

分析阅读是更系统、更完整的阅读，是追寻理解的阅读，需要更多阅读技巧的阅读。

主题阅读是跟某一个主题相关联的多本书的阅读，也叫比较阅读，是阅读的最高层次。

做个有自我要求的读者

知道了阅读是什么，那么在开始真正的阅读之前，作为阅读者还需要做好几项准备工作，做个有自我要求的读者，以提升阅读的品质，达到阅读的目的。

主动阅读

阅读活动，越主动效果越好。主动阅读的核心是在阅读时要向自己提出问题，并努力去回答问题。

阅读可以提出这四个问题：

1.这本书在说什么？这本书的架构是什么？

这个问题可以在检视阅读时提出，帮助阅读者在阅读时快速抓住书的主题和结构。

2.作者在细部说了什么？怎么说的？

通过这个问题，读者需要找到作者的观点、想法，并找到作者观点的论述过程。

3.这本书说的有道理吗？是全部有道理还是部分有道理？

在弄清楚了问题1和2后，读者对作者传达的内容比较清楚了，作为读者，需要对阅读到的内容保持一定的批判性，自己去判断作者的表达是否有道理？论证过程是否严谨？

4.这本书跟我有什么关系？

读书贵在应用，这是阅读最关键的一步，如果读过的书不能关联到自己，那么也就停留在读懂的阶段，而没法为我所用了。

主动阅读帮助读者读出作者的言外之意，记笔记可以写下言外之意，因为只有写出来的东西，才是你真正理解了的东西，写下来后，能不时与作者的思想进行交流。

记笔记

阅读时可以在书上记录，包括划线标记、编号标记作者的论述过程、标记前后页的关联关系，最重要的是可以随时记录作者的观点以及自己的思考。

笔记可以包括三类，结构笔记、概念笔记和辩证笔记。

结构笔记记录书的结构，而不是内容。

概念笔记记录作者主要的观点以及自己产生的观点。

辩证笔记记录，就同一个主题，将相关的主题或陈述记下来。

清楚阅读的规则，养成阅读的习惯

阅读是一项高级的智力活动，比任何其他的活动都要复杂。要掌握阅读的艺术或技巧，需要清楚并依照阅读的规则练习，养成阅读的习惯。

阅读的规则比较复杂，但是仍然是可以通过练习去学习的，这是令我欣喜的地方。

阅读的习惯形成后，我们可能就忘记了其中的各个动作，而要忘记这些动作，一开始需要学会每个单一的动作。

“熟练的练习之后，在到达一个阅读程度时，每个分开的动作自然会压缩、连结起来，变成一个完整的动作。当所有相关动作动能相当自然而然地做出来时，就养成做这件事的习惯了”，阅读这个事就做到了出神入化，好期待啊。

小结

互联网的资讯、网络上的精英分享扩大了我们的见识，但是却无益于持续提升我们的理解力。

阅读是持续提升理解力的有效途径。

阅读是一项有活力的活动，越主动效果越好。自我阅读是凭着自己的心智努力，从只有粗浅的理解到深入的体会。阅读是一系列复杂技巧的艺术活动。

阅读有四个层次，除了基础阅读外，检视阅读、分析阅读和主题阅读都需要掌握一定的阅读规则。

做个有自我要求的阅读者，在阅读时要主动提出四类问题并努力寻找答案，要及时做笔记，因为只有写下了的才是想清楚了的。

养成阅读的习惯不是一个容易的事，因为阅读是一项比任何活动都复杂的智力活动，但是阅读习惯是可以习得的，前提是要清楚地掌握每个阅读规则，并持续的练习。

当养成了阅读的习惯，也就具备了持续提升自己理解力的能力。

《如何阅读一本书》刚读完第一篇章 阅读的层次，边读边激动，正合我愿意读书的心与我不会读书的症（捂脸），写写读书总结激励自己。

阅读层次上有哪些分解的规则呢？需要继续读，等着下一篇。