曾有人跟我说：一个班的成绩主要看学习中等的学生有多少。也有人说，成绩好的孩子教起来就是舒服。反正说到那些不及格的学生，很多老师都是摇摇头外加叹口气。
不管对于哪一类学生，老师都应该做到不抛弃不放弃。或许成绩不理想的孩子确实费心一点，但当老师真的是需要点情怀的。要舍得去付出啊。正所谓只有视如己出的对待，才能收货不一样的绽放。
课间问作业
这个小女孩叫龚紫萱，成绩不太理想。她的三次成绩都很微妙（58，60，61），对于这个小孩我一直都是采取鼓励的方法，她也没有让我失望。大家千万别小看这三分，这可都是小孩打拼出来的、这三分代表着她从不及格到及格、代表着她在不断进步。我有跟紫萱妈妈好好聊过，确实她上课的时候容易走神，但现在进步还是蛮可观的。今天晚间我给她留下来了，同时留下来的还有陈力森（当天作业没有订正好的我都会让他们留下来），只有单独相处我才能更理解到孩子的基础问题。
今天晚上我算是下了个早班，便一个人跑到理工大学那边吃了个晚饭，快到新路小区的时候我收到了紫萱发来的信息，说有两个题目不会。正好她在姑姑店里写作业，所以我便去了店里找她，然后跟她把那个题目讲解一下：她听的很认真！我觉得这就是很好的表现，她现在有不会的就会来找我啦，我想我或许是得到了她的信任。其实我希望有更多的孩子来问我题目：这虽然麻烦，但这是为了以后不麻烦。因为教育不应该只是在课堂四十分钟，而应该是无处不在无时不在。
湛子涵
这位是湛子涵，曾经是我的数学课代表。他是一个挺感性的孩子，很多时候也懂的关心老师。不过每次考试却总是有点不得劲，这张照片是他来办公室问问题时我拍下来的，他的作业错的还是蛮多的，所以今天晚间差点被我留下来了。我特别欣赏他对于数学的那种喜爱，有不懂的题目就要来问。
向若心
这个题目是晚上向若心发来的，题目还是挺有深度的，有一定的逆向思维。我当时在打电话，便编辑了这个草稿发过去。经过跟若心妈妈的交流我才发现她对于中间为零的三位数减三位数不太理解。这样的谈话多有效果啊，比我慢慢发现好多了，我明天就可以找向若心帮她把这个问题解决了。数学就是这样子：不会的东西就是不会，一旦讲通了那么就真懂了。
小手间
邹沐哲跟王漫妮，中间的是郭鸿依。说到沐哲跟漫妮，我就有特别多的话想讲。这二位开学的时候是同桌，后面总是吵架所以换掉了。大家看这张照片多和谐啊，阳光下互帮互助，小手牵小手。这就是教育的魅力，我们一味地去看孩子的缺点那么他反而总是改不掉。当我们学会看孩子的闪光点时他却一下子变优秀起来了。这真的挺奇妙的啊！
教育的现实有很多的“痛”，教育的温情就显得尤为重要：一个问候，一个抚摸，一个点头，一个微笑，都能滋润师生彼此的心灵。
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