把我的小手擦擦干

这几天提醒着我冬天到了的不仅仅是每天早晚的低温感受，还有孩子们厚厚的棉衣、围巾和手套。有些小朋友在跟老师问完好之后还会以一种聊天的方式对老师说：“老师，今天外面好冷，我说话都能看到有白气了。”果然，冬天真的以这样一种方式来到了你我的身边。

经过了快两个月的入园生活，孩子们的生活环节基本可以不用老师一遍一遍的提醒了，逐渐掌握了了自己可以独立完成各项环节的能力。但是，基本环节是可以基本走下来了，但是完成的质量呢？最近在接触中我发现有个别小朋友手背的皮肤变得有些粗糙不光滑了，还有细心的家长也在送孩子入园时为孩子准备了一瓶护手霜，希望老师可以提醒孩子外出前能涂一涂。我立刻意识到，在洗完手后，幼儿确实都知道要取毛巾擦手，但是水最终有没有擦净，手最终有没有擦干，我没有一个一个仔细的检查。于是在洗手后的的擦手环节我进行了仔细的观察，发现有些小朋友只是拿起毛巾攥一纂，或者有些甚至不取毛巾到手上，而是挂在那直接把手伸上去随便的摸两下就算擦手了。这样手不擦干就走，加之幼儿的皮肤很娇嫩，确实容易造成手的皮肤皲裂，很是让老师和家长心疼。于是在发现这个问题后，我决定要进行一次教育活动，在洗手七步法后面再加一条关于正确擦手的儿歌。“取下小毛巾，擦擦手，毛巾包住手，前后转，换换手，再转转......”在看幼儿洗手环节喝水环节时，我就会和幼儿一起念一念读一读这首新改编的儿歌。起初，幼儿在七步法完成后听到了我念这些新的歌词，都感觉很奇怪。咦？这一段为什么没有听过，但是我提醒他们认真听然后可以按照歌词来做一做时，他们都非常乐意去做，每一步完成了都感觉很有乐趣。时间再长点，有些幼儿已经可以和我一起边念儿歌边正确洗手擦手了。

确实，从有些事情上确实看到了当老师就要事事都细心。一日生活的各个环节，说小很小，说大也很大，每个环节都是不能忽视的。在对一日常规问题的确立上，需要教师和孩子们共同的坚持才能取得好的效果，我会坚持的，也相信孩子们也能够学会坚持做到更好。