周五晚上，儿子从学校回来，除了打篮球，就是热衷玩手机。
“他爸爸给他出了数学题，让他做，他一直玩手机，根本没做。”婆婆很大声地向我投诉。
我周末临时有事不在家，没太在意。
周一早上，婆婆又说起这事，很是气愤孙子不爱学习。
婆婆是农村老人，年轻时监督儿子做作业，不在外疯玩，儿子考上大学，跳出农门，她一直引以为豪。
看到孙子惫懒，忍不住着急。
婆婆一番好意，原本我不打算多说，但又觉得不说不行：“小沾马上期中考试，这时给他做数学题，不是很合适。孩子们现在学业压力大，他爸爸出的题可能超纲，平白给孩子带来压力。”
“而且他爸爸的解题方式从他的角度认为正确，但从孩子现在的学习阶段来看，未必准确。”
“最好的方式，是贴合教材，让孩子给我们讲课。父母不需要多高文化，只需要做个好学生，让孩子去讲。他能讲出课程内容，就学得差不多。”
“退一步，哪怕他什么不讲，也让他自己逼一把自己，去思考。”
“他爸爸若出的题目难，超纲，也会影响孩子的学习兴趣。过犹不及，就像弹簧，有松有驰，崩得过紧就会坏掉。”
“孩子上初中，现在正是逆反期，更加要注意这点。”
婆婆没说话。
从她的表情可以看出，原来孩子并不是整天搞学习就是好的。
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