104天的打卡记录，记录着我从暑假到今天的努力，也记录着我在心理学上的成长。从《读懂小学生》到《儿童行为的塑造与矫正》，我看到了不同孩子的样子，看到了不同孩子的不同应对方法。
《读懂小学生》这本书是学生的典型案例分析，主要围绕孩子成长的烦恼，人际关系，心理障碍等几方面内容。这本书对我们老师来说，有很大的借鉴意义，能够帮助我们尽早发现孩子们的问题，同时也给提供了可供借鉴的治疗方法。作为家长来说，更是能够早发现孩子的问题，提早预防。
《儿童行为的塑造与矫正》这本书全面阐述了儿童良好行为的形成和不良行为的矫正方法。理论结合实践的方法，对我们在实际工作和生活中操作运用这个方法，起到了很好的帮助作用。
在生活和工作中，我运用正增强改善孩子们回答问题声音不洪亮的问题；通过增强物的运用，对孩子们值日进行巩固性奖励；运用区别增强对班里几个特别积极的孩子进行削弱，把傅子涵等几个同学特别爱发言的同学行为进行了改善：因为回答问题本身并没有什么不对的地方，但是不管青红皂白都要抢答发言就是很大的问题了。同时对孩子们的礼仪教育方面也进行了增强巩固，取得了显著的效果。
读完这两本书，不仅做到了及时反思自己，同时也注意到了身边的孩子们和自己家的孩子。不管是老师的角色还是家长的角色，通过学习，都有希望做的更好。
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