导语：读书不是为了考试，而是要通过阅读提升自我的境界；通过自主的学习，让人由“恶”转“善”。读书是自己的事情，却又是大家的事情；因为往往爱读书的人都很受欢迎。
中学阶段学过一句古文“师者，所以传道授业解惑也”，意思是说老师的职责主要在传播知识道理、解问答疑,学习者可以在老师的引领下进行系统的知识积累，形成自己的知识框架，并用于指导工作和生活。
但我们听得更多的是“吾日三省吾身”、“师傅领进门，修行靠个人”、“三人行，则必有我师”等等，表达的意思虽各不相同，但有一点却是一致的，强调“自我”在学习中的关键作用。
我要每天反省自己的得失功过，我要自己去领悟学习各类知识，我要自己去挖掘身边的好老师。特别是在走出校园后，在终身学习理念的倡导下，个人就成了学习之门开启与否的钥匙。学与不学，再也没有人去强迫；读与不读，完全出于自己的本心。
虽然我们总是说，社会逼迫着我们不得不学习和进步，其实这无非就是为阅读和学习找一个光明正大的借口而已；牛不喝水强摁头，你真的不想读书，就算天皇老子也强迫不了你。关键还是自己想不想学，想不想读，这放在成人的世界里，更是如此。
走上社会，见识了形形色色的人，发现许多人对读书嗤之以鼻；认为读这么多书有没什么用，还不一样蛮横无理。记得前阵子网上热传的某高校博士高铁上霸占座位的事件，更是让学历被践踏一地。
部分人认为在学校所学的专业知识，除了让我们找了一份工作，实际实操当中还得从零开始。听一位HR说过，本科生和硕士生，他更加愿意招本科生，因为可塑性更加强，言外之意，书读多就变钝了。还有人毕业后根本就没有从事所学专业领域工作，以至于专业知识完全用不上，故认为读书除了混个文凭外，没有什么用处。
真的是这样子的吗？当然不是。把所学专业知识能不能直接用于实际工作，来评判读书有无用处，显然是不合理的；而学历学位更是专业知识的直接体现。
书的世界就像人类世界，即使有类似却仍然会存在不同点。而书又是基于人类认知的产物，万千世界，包罗万象。读书的作用不仅仅体现在专业领域，还有哲学思想、人文素养、生活百科等等方面。对于成人阅读者来说，除了加固专业知识外，还可以从其它图书中汲取知识，而且在离开校园后，这其它方面的图书更应是我们阅读的重要内容。所以不要固执地认为只有读专业的大部头或教材才算是学习和读书；读网络小说，读言情杂志等也是属于读书的范畴。
在《这样读书就够了》中，作者引用诺尔斯成人教育学的理论，认为成人教育就是“帮助成人学习的艺术和科学”，也就是只要能促进成人获得能力提升的都被认作学习的内容。那么学习的范围就变得很宽泛了，这也是我们在离开校园后需要转变的观念之一，只有改变过去十几年的学习意识形态，抱着开放的态度去学习，阅读起来就会轻松得多。
随着各类阅读类APP和平台的出现，社会对读书的认识正在发生变化。无论是看微信公众号，还是听喜马拉雅课程；知识的获取渠道拓宽了，我们对知识的追求热情也逐渐被释放出来。像某平台搞的“丢书大作战”吸引了许多人的参与，它正是利用人们心底对读书的敬畏之情，燃起心中对知识的渴求，获得营销的成功。
如果把中学叫做普及教育，大学叫做专业培养，那么后学校教育阶段的阅读学习就是本心学习，能力提升学习了。这过程终其一生都在进行着，有的人断断续续，有的人持之以恒，有的人早已丢弃，有的人珍而视之。
而我们发现，持之以恒地读书，爱阅读的人大多取得一定的成功。随手拿起一本书，看看封面的推荐人，许多都是各领域的的精英，都是被我们熟知的一群人，他们在荐词中都透露着自己爱阅读的习惯。
曾经跟一位成功创业的朋友聊天，聊着不自觉地就说起他日常读书的经历，在学校中并未学到许多东西，只有现在才真正从书本上学到知识，读书让他的事业更成功，避免走许多不必要的弯路。他强调自己无论多忙都会读书，只要能从书中学到一个观点就已经心满意足了，可见，成人读书更加偏重实用性。
怎么样才算是实用呢？改变一个设计想法，获得提高处理文件效率的小技巧，又或是对自身思想认识产生冲击，我想，这些都应该算是实用吧。只不过它们在转化成实效的时间不一样而已，有的立竿见影，有的潜移默化，都能让人产生反思和提升，难道这还不算实用吗？
跟讲究知识的实用性相搭配的就是自主学习了，正如开头所讲的“师傅领进门，修行靠个人”，个人的自主学习，是掌握知识的关键。毕竟十个人读同一书会有十个不同的结果。
《这样读书就够了》在文中就有这样一个例子，同样是阅读《卓有成效的管理者》一书，海尔集团的张瑞敏读出了“日清工作法”，而为书写推荐序的中国人大教授包政老师读出的却是书的逻辑体系，归纳了书的框架结构。两人得出的结论虽然不同，但都是自主学习的优秀成果，他们在书中都找到了对自己有用的内容，都对他们的工作或学术研究提供了帮助。
在成人的学习世界里，我们不仅要明白阅读是为了提升能力，还要深刻认识到，在读书过程中，不应该纠结答案的正确与错误，也不应该强调自己读出来的意思是否跟大众是一致的；因为在自主学习中，只要你所读的内容对自己能力的提升产生作用就证明这书你理解了、读懂了。
有过一个这样的笑话，说在学校语文科目教学中，总是喜欢分析诗句内涵、段落大意，而且一定要按老师的思路去分析和解读；但有人却说：你们这样分析作品，作者知道吗？作者在写这些文章和诗句的时候真是这样子想的吗？
其实，知识的美就美在它没有完全的对错，只有不断的变化和改进;就像从万花筒里看世界，五彩缤纷。
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