当"少年方糖"来临

俩孩子的学校，在家校互动、充分挖掘家长资源方面做的特别好，一进学校就向每位家长问询:有没有什么主题可以讲给孩子们听的？

当"少年方糖"来临

上学年安排过一次，我讲的是"亲子共读"的课题，这学年邀约又来了，我不想重复了，随着孩子慢慢长大，这也不是我目前聚焦的话题了，我决定带领"少年方糖"的主题～

当"少年方糖"来临

但是卡点在于时间段，平日里的方糖读书会，没有2.5到3个小时，就会感觉开的不够尽兴，可是在学校里给孩子们带领，只有一节课45分钟的时间，怎么办？全程的方糖有好几个环节:冥想、书写、分享、读书、说故事，我想这个45分钟的少年方糖，一定没时间读书，心里选来选去，估计可以保留"冥想、书写、分享"的内容，估计时间就差不多了，也曾想过要用红花卡分享故事，又想着摆卡、选卡，需要时间又需要场地，还是略去吧～

当"少年方糖"来临

开一场迷你版的方糖，我总觉得不够尽兴，闺女所在的中学场的方糖，我后来邀约了一位F老师帮忙带领，她的主题是"积极心态成就卓越少年"，一下午的时间，要接连带领两个班的中学生~小学部的带领，我留在我手里，名字叫做"方糖少年说"～

当"少年方糖"来临

可是，今天一早，接到F老师微信，她主导的一个幼儿园的系列家庭主题讲座，时间微调到原来与我商定好来学校的那个时间段啦，于是乎，她又妥妥的把课堂时间交还给了我，我结合她提到的"积极心态"的主题，我决定保持不变，结合了"方糖少年说"的原有构思，变成"冥想、书写、分享、半杯水活动、哭婆婆vs笑婆婆活动、强大vs缩小语言魔力活动"，想想还挺丰富的呢，也许45分钟又不够用了～

当"少年方糖"来临

本来一场试验场的"方糖少年说"，一下子变回三场，我对自己说"不怕，不怕，我接住"，是我的，终究要回来，让我敞开胸怀迎接它～

当"少年方糖"来临

自从开始考虑方糖少年说以来，我也在看其他带领人带领的方糖，知道他们有的读过《米小圈》，读过《你为谁读书？》，在媒材的这方面也让我放下了很多，我想起来，冉冉老师讲过媒材可以变，任何都可以，所以决定带领"不读书的方糖少年说》～

当"少年方糖"来临