观《蝙蝠与雷达》有感

      今天听了一节何捷老师的《蝙蝠与雷达》，颇有感触！

      这篇课文是统编本四年级语文第二单元的一篇课文。说到这一单元，它是一个特殊单元，即阅读策略单元，学会提问。《蝙蝠和雷达》在以前的人教版中也曾出现，可以说是一篇“老文新教”，这就要求老师们在备课时不能按照之前的教法去上课，而应该结合单元要求去教，对于部编本重复的文章，我们“不能略过不教，不能简单复制”

      何老师在上课伊始，先出示单元导读要求，给孩子们明确本单元的语文要素，随后又出示本课的导读提示，告知孩子们要学会从哪些方面去提问题。

观《蝙蝠与雷达》有感

    在教学环节中，何老师不断引导学生对文中的“过程提问”和“课后提问”进行质疑，并用“猜、查、读”的方法进行指导，从而让学生学会读文，学会读批注，学会提问。

观《蝙蝠与雷达》有感

      在解决了本课要求掌握的从“课文，写法，生活”三方面学会提问时，何老师又拓展学生的思维，还可以怎么提问？而这一点也大大超过了我的看法：对于第一次接触统编教材，我总感觉自己在把握教材解读方面放不开，在备课中，总是把自己局限在“单元目标——课文导读”要循序渐进，落实在教学中，就是无法游刃有余，今天听了何老师这课，虽说只是一个有关提问的教学，但瞬间让我思路清晰了，教材虽说有梯度，但在单元目标的前提下，我们要开发的内容还有许多。

观《蝙蝠与雷达》有感 观《蝙蝠与雷达》有感

      学会提问，是每个孩子必须要掌握的一项必备能力，学问学问，学而即问，只学不问，不叫学问