这是开学的第三周，转眼间三周就这样过去了。在开学的忙碌中我带着孩子们学习完了英语第一二模块的知识，虽然学的有些仓促，但是总是心里对孩子们抱着信心，因为我相信他们刻意在最后的小学一年里积极改变，创造属于自己的奇迹。
其实这三周的时间里，对这一群孩子有了大体的了解，在适应能力上大部分都适应了，有的孩子性格非常乐观开朗，有的孩子到现在还是有些不太适应环境，我也是尽我所能去帮助他们和他们聊天沟通，希望能够尽快获得他们的信任和喜欢。
在学习上其实上课的时候大部分的孩子都能够认真听讲的，我是一个很随和的人，我和他们说过，只要上课认真听讲，下课积极完成作业就行了。但是有学生却因为前几年对英语失去了学习的兴趣，英语学习的习惯也不好，通过平时也慢慢地都凸显出来了，很多时候上课迫于我的严格，他们装作很认真听讲，这个时候也不好分辨出来到底有没有在听讲的，但是通过课后提问就开始看出来有些同学基础的确有些差。在教授自然拼读的时候，我发现有的孩子连一年级的汉语拼音中的声母韵母都不会，我这也感觉到亚历山大。
这些孩子说实话很难大幅度提升成绩了，其实每一次我都想尽我最大的努力去帮助他们去改变他们，期待他们能够认识到自己的价值，更好地投入到学习改变人生的努力中来。但是我知道有些孩子的人生路几乎决定了不会走上学习这条道路的，但是这完全不影响我和他们的关系。很多时候有老师找我聊起来的时候说感到很焦虑，为了孩子的学习成绩不好初中跟不上焦虑，其实这有些自欺欺人了，孩子的人生路真的只有学习这一条路吗？难道我们拼命让他们提成绩没有我们的功利性目的吗？很多时候我们都是相互成就的，所以当我们看见孩子的未来看见孩子的一切的时候，我们不仅仅是和他们和解了，也和自己和解了。其实每一个孩子都是独一无二的天使，他们都有自己的精神世界和感情世界，只要我们走近他们的内心积极引导他们，他们就一定可以改变现状创造奇迹的！
其实这两周的时间里，我们都差不多相互了解了。我看到孩子们上课渴望和欣喜的眼神，我知道在小学最后一年里大部分的孩子都渴望进步渴望被看见渴望成为最优秀的自己，而作为老师我的主要任务就是激发起他们内在的学习动力和成长的坚定决心。
周三我把试卷发给孩子们的时候，我看到大部分的孩子都欣喜若狂，我知道他们都比上一次考试有了进步，虽然上一次五年级综合考试是期末，现在只是简单的一二模块的学习，但是我知道他们太渴望一场改变和惊喜了！结果他们迎来了，我知道这些都是孩子们两周来认真学习的结果。有的孩子拿着试卷就一蹦一跳回到了座位上，我看到了他们灿烂的笑脸，虽然成绩不代表一切，但是也代表了这一阶段他们付出的努力的汇报。
课下有一个孩子给我写了一个纸条：何老师，谢谢你。我从原来的51分考到了84分。我想这是她努力的结果，因为每次上课我都看到她认真地听，我想每个孩子都渴望被看见吧，我就鼓励她加油相信自己的力量，果然她没有让自己失望，我想这就是一个开始，一次新的开始，一次生命最奇妙的旅程，这一年的旅程里我们彼此鼓励成就自己。
这次考试成绩我和期末考试的时候对比了一次，大部分同学都进步在十分以上，即使有4位同学考试不及格，也在他们原来的基础上提升了，好几个孩子提升了三十多分，真的让我很惊喜，因为他们在两周的时间里取得了这么大的进步，对他们来说也是一种很大的鼓舞力量的，只要他们相信，我就可以带着他们创造属于自己的奇迹！
这次考试九十分以上的有22位同学，我结合五年级期末测试的成绩和这次的成绩，给孩子们重新分了小组，因为在这一年的时光里我想培养他们的自学能力和团结合作的能力，因为被老师逼迫着学习是最低级的传授知识的方法，我想让他们能够以小组为单位开展学习，每节课以他们的合作学习为主，我个别指导的方式展开指导，我知道每个孩子都拥有着无穷的力量，只要把他们的主观能动性发挥出来，他们就可以创造属于自己的奇迹，相信他们！
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