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2024-01-09(23-25)跨学科主题学习的基本类型

2024-01-09(23-25)跨学科主题学习的基本类型

作者: 卢瑞芬 | 来源:发表于2024-01-08 10:00 被阅读0次

1.9第9天：学习内容：23－25页跨学科主题学习的基本类型

跨学科主题学习，根据知识的功能定位划分为“运用知识以解决复杂问题”与“利用跨学科主题来学习知识”两种类型。两者的区别突出表现为跨学科主题学习中涉及的知识是“学过的”还是“没学过的”。前者是用已学过的知识来解决问题，目的在于通过一个真实复杂的情境，实现知识的深化、扩展与迁移，并从学科逻辑走向社会生活逻辑，从“解题”走向“解决问题，培养学生综合运用知识来观察、思考和解决问题的能力。后者则是利用跨学科主题来学习知识，把学生以前没学习过的新知识放置到真实复杂的情境中去学习。

就课标而言，大多数学科对跨学科主题学习的定位是第一类，即综合运用知识去解决问题的类型。历史、地理学科的跨学科主题学习的定位就是如此。

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