请停下你溺爱的双手

     

请停下你溺爱的双手

        最近带小宝去游乐场，总会碰见一对祖孙俩，小男孩看起来应该是上幼儿园的年纪，奶奶说稍微感冒，便不再上学，留在家里照顾。在一起玩耍的时间越长，越感觉到奶奶照顾得无微不至：孙子走到哪，奶奶跟到哪，嘘寒问暖兼拍照留念；时不时问一下要不要喝水吃东西，孙子要什么立刻拿到手边；甚至带着午饭在游乐场里吃（游乐场特别标注不能带食物在里边吃）。午餐小罐很精致，装着饺子，带着叉子，孩子一边玩，老人一边喂。我一边感叹老人照顾孩子的细致，一边惋惜又是一个溺爱环境下长大的孩子。

请停下你溺爱的双手

      大宝感统训练教室里有个孩子，四年级，老师告诉接送的奶奶，孩子感觉统合失调很严重，前庭觉、本体觉、平衡感都不好，孩子本身看起来也不是很精神灵活的样子。我在思考，这个孩子为什么失调这么严重？看到祖孙俩上完课之后的一系列举动我便明白了。上完课，奶奶给穿鞋、系鞋带、穿衣服，一边帮忙穿一边嫌弃孙子不自己穿。最后让孩子自己拉拉链，孩子说不会，奶奶又一顿说的同时还是帮孩子拉上了拉链。我看在眼里，深觉其实是成人剥夺了孩子成长的权利，帮他们代劳了很多的事情，才让孩子什么都学不会，什么都做不好。

请停下你溺爱的双手

    “孩子的问题”真的是“孩子的问题”吗？

      很多妈妈都在抱怨，自己的孩子生活自理能力差、动手能力不强、不愿思考、自私、不合群，再大一点上学了，专注力不好、上课坐不住、考试成绩总是不佳等等。我们关注的都是孩子的外在表现，有没有真正地思考过：孩子为什么会变成这样？真的是孩子自己变成这样的吗？

      许多教育界的专家都在说：孩子的问题就是父母的问题。我深感认同，或许更进一步说：孩子的问题都是教养方式的问题。民主与规则并行的教养方式下长大的孩子，自信、果敢、有责任心，敢于承担；过于严厉的教养方式下长大的孩子，顺从但是胆小、谨小慎微、不敢主动尝试；过于溺爱的教养方式下长大的孩子，冲动、脾气差、无法无天且自理能力很差。

    所以，当我们了解了这些之后，你还真的觉得“孩子的问题”仅仅是“孩子的问题”吗？

    当我们发现孩子身上有所谓的“问题”时，请先反观自身！问问自己，这究竟是“孩子的问题”还是“我们的问题”？

    答案不言自明。

请停下你溺爱的双手

    溺爱会带来什么？

    过度溺爱，在生理方面最明显的后果是造成孩子的感觉统合失调。比如，现在的很多家庭，几个大人一起照顾一个或两个孩子，对孩子呵护备至。尤其一些老人，因为隔代亲的缘故，对孩子过度包办，孩子要吃，就把香喷喷热腾腾的食物直接喂到孩子嘴里；孩子要穿衣服，就把孩子喜欢的衣服裤子袜子鞋子拿来一一为其穿上；孩子要看动画片，立马打开电视让孩子想看多久就看多久；孩子想要玩玩具，立马捧来一大波玩具供孩子挑选......结果，孩子日渐变成了衣来伸手、饭来张口的小王子、小公主，或者从感觉统合的层面来讲就是变成了不爱思考、不会动手、行为迟缓笨拙的感统失调儿童！

请停下你溺爱的双手

      从心理层面来看，溺爱会导致孩子过度依赖、以自我为中心、自私不知感恩以及不自信。例如26岁的已婚女，结婚后仍然要求母亲和自己一起住，并且每天早晨都要母亲为其穿袜子，这是严重的过度依赖；还有，15岁便成为高考理科状元的"神童"小潘，报到时，父母拿着沉甸甸的行李，小潘只带着平板电脑，仍嫌父母动作慢，生气地说:"快点，听见没!"这一举动正好被巡视校长看到，以不知感恩、不懂做人被拒收。

请停下你溺爱的双手

      请停下你溺爱的双手!

      孩子的成长需要不断的探索和尝试。在探索的过程中试错、经历挫折，才会不断学习，增强自己的能力和自信心。父母过多的包办和代替，其实是种越界，剥夺了孩子自我成长的权利和机会。

      正面管教中说错误是最好的学习机会，当我们愿意正视孩子的错误，接受孩子的错误的时候，孩子也就有了成长的机会。

      <<好妈妈胜过好老师>>的作者尹建莉老师说，父母所有的溺爱都来自于内心对孩子的不信任。不相信孩子能把事情做好，不敢把责任交给他，孩子又怎么能够成长呢?

      对一个孩子最残酷的爱就是让他心想事成!

      所以，请停下你溺爱的双手，放手，让孩子自由地探索和尝试！

请停下你溺爱的双手