教师是世界上最孤独的职业，带出一届学生，经历一次离别，在鲜活的年轻人中迎来自己的苍老。小学生活已经离我而去十几年，留在我记忆中那个女神一样存在的小学语文老师而今也过了知命之年。
小学时，学校教学条件没有现在发达，更没有多媒体，打印机。除了人手一本的练习册以外，郭老师总是会把一些重点笔记抄到一张A4大的白纸上，用当时非常落后的油墨印刷机来给我们复印。说是落后，但对于当时的我们来说，甚是喜欢。稀奇的我们总想去帮老师操作一些那个显得有些破旧的机器。即使围观的人再多周围再嘈杂，郭老师也从不生气。而是非常和蔼的问周遭的同学是否想来试一试。大家都跃跃欲试。在这一刷一压中，一张一张笔记复印下来。同学们也很享受每印完一张的那种喜悦。一个个的都要拿起来再吹一吹，好似完成一幅战利品，这时候的郭老师也总是在旁边慈祥的看着我们。郭老师就是这样出了名的好脾气，从来不对我们乱发火。但是同学们都非常听她的话，我想这种敬畏来源于同学们对她的爱吧。
除了性格温柔，字迹秀美，郭老对待工作的态度却非常认真，批改作业从不简单的写下“已查，”“已阅”这样的字体，每周都会让我们上交一篇周记，随便你写什么，可以和老师聊天，可以写自己开心的事，伤心的事。她总会写大段大段的评语，似一位知心姐姐为我们答疑解惑。她的评语从写作结构的建议到周记本身内容的评价都有涵盖。那个童年，每周于我最开心的事情之一除了和小朋友们跳皮筋玩耍的乐趣之外，就是看老师给我写的周记评语了。从日记本发下来那一刻，到下一次写周记之间都会读很多很多遍。其他作业她也从不马虎，矜矜业业，认认真真，最喜欢看到作业本上满篇的红钩和那“行云流水的100分”。后来班里的同学都在私下模仿老师打的那大大的一百分，可总是每人能跟郭老师的一模一样，也总是模仿不到精髓。记忆最深的是她检查大家背书，那叫一个认真。背书可是个技术活，郭老师总是第一天布置了任务以后，第二天到学校的时候就必须抽背，每到放学，她就会搬个板凳坐到门口，过关了一个才能走。对于我们来说，那门口就是“一夫当关，万夫莫开”。但每当我们发小相聚时，总也少不了对郭老师这种认真态度的夸赞。
如今我走上了三尺讲台，很少有机会能用笔墨记录下来这一切。三生有幸能遇见这样一位“人师”。突然想到这么一句话，“永远对孩子充满积极地期待，孩子们现在或许不会领情，可将来，只要他们有良知，他们也会感激，不仅感激，而且作为一种精神的火种，还会传递。”作为现在成为了一名小学教师的我，我感激郭老师的很多美好的品质成为了一种精神的火种传递给了我，我也希望把这种热爱，把这种敬业，传递给我的孩子们。
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