支教岛汉字书写素23班第14周作业发布：横折——横长竖短：例字，口、中、南、四；横短竖长：例字，日、目、真、贝。
字帖解释：横长竖短的笔画竖要内收，横短竖长的笔画竖要直挺。
特别注意：横长竖短的竖的角度变化随着字的变化而变化；横短竖长的竖是挺直而不是笔直。
3.14 周一 晴
中午老公带着我和老二去给史朋友发家，见到70岁的史妈妈，一个朴素节俭从不张扬的老人，家产上千万，却低调异常。一直从心底里喜欢史妈妈，这也算是眼缘么？
3.15 周一 多云
下午对班主任进行了核酸检测，上级部门认为任课老师不需要做，只有班主任是高危人群。
延时检查了孩子们的每日一记，发现效果并不好，于是改变方法：每周留出一天的写摘抄，作为当天的作业，至少300字。少部分同学喜欢每日一记的，字数还是至少100字。老师每周检查一次。
忽然想起来星期天作业还没讲，总是忘……
3.16 周三 阴
油表显示没油了，17号油价上涨，9.63，今天下延时加满油。420元。
因老二的体育老师让孩子们备战三月底的运动会，所以延时时间老二都用在了训练上。这样晚上就没有精力再去乒乓了。我晚上就不需要接送他，所以感觉很轻松，去妈那值班和干自己家的家务能很好的协平衡。
课堂上讲语文园地里“作比较”的说明方法，需要孩子们举例说明，孩子们有点懵，这时候，我看见一个孩子在课桌上转硬币，灵感来了：假如你的妈妈没见过游戏币，你怎么给妈妈说明游戏币的样子。孩子们顿悟：游戏币比一块钱硬币稍微大一些。
苏霍姆林斯基说过：“教育的技巧并不在于能预见到课堂的所有细节，而在于能根据当时的具体情况，巧妙的在学生不知不觉中做出相应的变动。”在教学的动态进程中，教师除了要把握好预设的教学环节外，还应突破原有设计，捕捉和处理好教学中产生的没有预见到的新的即时性问题，顺学而导，教中求变。课堂风景，有如约而至，更有不期而遇。
晚上读肖培东的《教育最美好的姿态》：
“美是一个过程，是生长和衰老中表现出来的优雅。”
—《杂草的故事》
3.17 周四 阴
早听喜马拉雅“中医养生妙招”中的“听身体的话，才是养生的天道”，得知太平盛世男孩出生率高，艰难时日女孩出生率高。因为男孩对母体要求更高， 出生之后对营养的要求也比女孩苛刻。当环境恶劣，资源不足的时候，“天道”就会让更容易存活的女孩多出生。
上午在办公室跳健身操近半节课，运动以来，觉得工作效率高了。
3.18 周五 阴
中午放学的时候宋培炎对我说：“老师，你有没有这样的感觉？练字会上瘾。”我说：“对呀，就是这种感觉，每天不练，好像生活中少了点什么。”他微笑着对我点点头。自从我加入支教岛，我每周都把自己所学的内容发到班级群里，让孩子们跟着我一起练。终于有收益了，虽然只是一个宝贝。但如果不开展，连这一个也不会有……或许，这就是我开展这项工作的意义。
3.19 周六 阴
因为疫情，所有的课外班都停止线下授课，所以上午跟着老公和孩子回老家看婆婆，午饭后孩子玩手机，我改作文。1：45突然被学校电话召回，说要2点之前赶到学校，全体师生要做核酸。于是马不停蹄……没完没了的疫情……
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