绘本阅读指导师认证21天心得体会 DAY2

陪宝宝，读绘本，共成长

绘本阅读指导师认证21天心得体会 DAY2

树苗从小啃书撕书,想来已经与书本建立起了良好的关系。床上放着音乐绘本，早上起来他就会翻开书，拿起毛毛虫点读笔，点点封面的音乐，点点书中他喜欢的小球发出砰砰砰的声音，点点大海发出哗哗哗的声音。有音乐的时候，能跟着节奏抖动身体，每个宝宝都是一个艺术家！

有一天，树苗指着海里的小圆嗯嗯啊啊的，我仔细一看，还是他喜欢的那个小球，前一页还在船舱上，这一页却在大海中飘着，我马上就说宝宝好细致啊，妈妈都没有注意的小球你竟然发现了！孩子的观察力是很强的，他能看到书中的区别，还能通过父母面部表情的变化来判断此时他要做什么。

绘本是由图画与文字共同叙述一个故事，我们往往都是简单的把故事念出来，但不识字的孩子是通过图画来看这个故事，他们看到的故事可能比听到的故事更精彩，角落里的一只小兔子可能就是一个故事，那个小球也是一个故事。这就是读图能力。读图能力可以锻炼孩子的想象力、创造力、设计力，优秀的绘本图片还能优化孩子的鉴赏力、色彩搭配力等，我们要保护孩子的读图能力，而不只是让孩子过早认字。要知道读书不只是认字，很多成人也是认识了字却读不懂书。

听了毛丫老师的课后，知道精读一本绘本可以用一周，不是每天重复的讲一周，而是用不同的方式玩一周，比如讲故事，和宝宝演绘本剧，画绘本画，做手工剪纸，等宝宝大了甚至可以站在不同的立场跟宝宝来一场辩论，用一本书来拓展宝宝的各种能力，这样的读书才能让孩子更快的成长吧！

精读绘本可以使绘本作用最大化，而泛读绘本可以拓展宝宝的视野，挖掘宝宝的喜好与擅长。

绘本绝对不是低幼读物，绘本是0-99岁都可以读的，不同年龄段的人会从中读出不同的内容和感受。绘本也绝对不是让孩子自己读的，而是由父母引导孩子提升眼界和认知的。

让我们把孩子抱在怀里，声情并茂，温情互动的读绘本！