本次期中考试进步了。语文平均分第5名，优秀率第３名，特别是优秀率的提高，这是出乎我意料的。英语也提高到第２名了。看样子搭班的老师说我们班学习有进步是真的了。
回顾一下这段时间的教学和管理，我着重抓的事情有这些：
１、纪律。严抓了课堂纪律。首先是加强对自身的要求，以前我去上课的时候无精打采，声音没有一点起伏，课讲得自己都不想听，难怪学生走神；现在上课之前都搜了名师教案、课件，充分的研读了教材，并且刻意的注意语言的抑扬顿挫，吸引学生的注意力。以前上课的时候总是跟着学生的反应走，学生讲到哪，我就到哪，一节课有时候会在一些不必要的点作很久的停留，耽误了重点，也把上课的节奏弄得十分的拖沓，纵使学生在上课的时候精力集中，这样拖久了谁都会分散。现在上课，对于整堂课的流程都有一个比较清晰的把控，什么地方是要点，要点讲到什么样的程度算透彻，心中是比较有底的，所以课堂就变得干脆利落了很多，学生学起来任务性、指向性很明确，知道自己要学什么，也知道自己学没学会，学到了之后也有获得感，学习也开始有了劲头。
２、鼓励。转变思维，变批评为鼓励。我发现，什么时候我开始用鼓励的方法对人，什么时候事情就开始往好的方向在发展。这学期我抓住一切机会肯定和表扬他们：１、我去教培中心讲座，获奖，我告诉他们，让他们为自己的老师自豪，也给自己的学习多了一份信心；２、科任老师表扬他们，我及时的转告，让他们心里美滋滋的。３、年级组开会提到我们班有进步，让我谈谈做法，我就告诉他们，现在全校都知道我们班有了大进步，校长特地让我在全校大会上作经验分享，学生们感到又惊又喜，看到我一本正经的样子，他们也很庄重，仿佛获得了一项很重大的荣誉。４、每次放学总结时，我让学生们说出一个自己小组的亮点。虽然亮点看起来微不足道，也说得不太走心，但是总体的氛围都是正面、积极的信息。除开让学生说，我也会说，只要是我发现的，我就都大张旗鼓的说出来。放学前的几分钟，学生们都急着回家，以前都是坐不住的，但是现在，他们像上课一样坐得端正，听得认真，这总结的几分钟，学生们是很乐意听到的。
３、给自己减负。作业让学生批改，我只偶尔翻翻，抽查，书写不好的练字，不达标的重写。每天至少帮我节省半小时，这对眼睛也是一种保护，更主要的是，效果不比我自己看差。
４、印制了复习资料。语文的学习还是很需要一些提炼和总结的，有时候课堂上不一定全部都总结到位了，有些学生的笔记不一定记全了，有一套这样的资料让学生去背去记，对于成绩中等的这部分人是很有帮助的。并且我要求家长在读过的复习资料上签字，同时抽查一部分题，落实也抓得不错，充分的借用了家长的力量。
后阶段，我将继续这些有成效的做法，同时还要注意发挥家长的力量，把基础知识、课文内容的落实交由家长去负责，让他们的作业落到实处，能达到复习巩固的目的。
网友评论