假期快结束了。苗同学下午从外头玩耍回来，情绪突然低落下来，嘴里碎碎念着一句话：我明天不想上学，我明天不想上学。
一个小学生，竟然不惦记上学，这真是个不好的征兆。我跟她爸爸有一茬没一茬跟她聊着这个话题。大概了解了“厌学”原因：一是她不愿意写作业，二是她不喜欢语文老师，所以尤其不爱上语文课。
这两个原因，也不是头次知晓了，真是两个棘手的问题。关于“不愿意写作业”这个问题，起先采取的是正面说服的策略，跟她说明作业的必要性。虽然她口头觉得有道理，但是心理上还是不能接受。后来我们改变策略，顺毛摸。不想写作业？行啊，写作业也不是必选项。甚至说上学，也并非必选项。所以关于“明天不想上学”的事儿，我们最后决定，明天睡到自然醒。如果醒后状态不错，就去学校。如果状态不好，就留在家里。
至于第二个问题，因为不喜欢语文老师而不乐意上语文课。这似乎是一个看似不合理但确实又普遍存在的问题。我们也是抓耳挠腮想了各种办法。有一说一，其实她们语文老师我感觉还是很喜欢她的。虽然苗同学时常跟我谈及语文老师在教室里如何大嗓门，粗鲁，占课或者拖堂，但是对她说话总是轻言细语的，打菜也会额外给点奖励。可是这孩子就是一上语文课就想打瞌睡，要么就是心不在焉。这次期中考试语文只考了85分，也算一个侧面印证。
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