我是昭君，我想记录我生活工作的点点滴滴，今天是我每日一篇文章的第1423天。
关于年的传说故事有很多个版本。之前分享过一本《年除夕》，今天分享另外一个版本的故事《斗年兽》。
同样都是关于年的传说，有必要再给孩子看吗？看完这篇文章，估计就知道为什么给大家分享这两个完全不同的版本了。
首先在看到这本书的时候，你会和我一样被书中的插图惊艳到，每一页的画面都很有质感，同时还透露出一种古老神秘的感觉。插图中运用到的颜色和元素都非常中国风味，同时这种风格又是会被孩子接受和喜欢的。
故事里有形态各异的海龟，海鱼，还有凶狠的年兽，仙风道骨的老者。这个故事有怪兽但不恐怖，有打斗但洋溢着正义和喜气，有习俗呈现，却不妨碍故事的流畅与动听。
有多个人物，但都个性分明，给人深刻的印象。一本好的书离不开优秀的作者和绘者。作者刘嘉路是一位既有过教师经验，同时还出版过很多儿童作品的编辑。
绘者欧尼可夫是一直致力于动画制作和童书插画的插画师。他的作品入选过意大利波隆那儿童书插画展，获得过莫斯科国际书展年度最佳选书。欧尼可夫还担任过2022陈伯吹国际儿童文学奖插画展的评委呢。
有这样的制作功底，这本书也毫不意外地获得了国际安徒生奖的插画奖，中国台湾中小学生优良课外读物，中国台湾金鼎奖等多项殊荣。
除此之外，故事本身向孩子传递着中华民族的价值观和优秀品格，就比如留守在村庄的祖孙俩，没有只顾着自己避难，而是收留了一个乞讨的老人，给予了力所能及的帮助。
这就是我们常对孩子说的善。还有老人在智斗凶恶可怖的年兽时，勇敢无畏又足智多谋，这就是我们常对孩子说的正义、勇敢和智慧。
村民们在沿用神仙对付年兽的办法中，不断地改良变化，形成了自己的传统和习俗，这是我们想让孩子明白的传承和文化形成的过程。
回到一开始的问题，同样是关于年的传说，有必要再给孩子看一遍吗？我的回答是有的。这两本书体现的是两种不同的艺术审美和品格教育，分别适合不同年龄的孩子。
《斗年兽》虽然是由俄罗斯插画师欧尼可夫绘制的，但书中的整体风格和色调都颇具东方的韵味和个人的特色。插图和画面设计均为孩子们构建了充满中国传统文化符号的童话世界，适合给年龄大一点，具备了艺术欣赏能力的孩子们看。让他们从中获取更高级的审美认知。
《年除夕》是清华大学出版的中国传统文化系列套书之一。整本书则更加注重故事和画面的流畅自然，画风中规中矩，诙谐可爱。适合年龄低一点的孩子欣赏和理解。
这两本书中的品格教育内容也大不相同，比如在《年除夕》里，小神仙年见到孤身一人的瞎眼婆婆。先是陪着婆婆一起过了三十，然后又和婆婆一起守岁，最后还给婆婆做了一桌的好吃的。这里讲的是孝顺。
到了《斗年兽》中，留守在村庄的祖孙俩，热心地收留了扮演成乞丐老人的神仙，给予了力所能及的帮助，讲的则是善良。
诸如此类的品格内容差异还有很多，家长可以和孩子一起去对比这两本书，进行探索。比如可以从故事内容上对比，问一问孩子，这两个故事哪里讲的不一样呢？为什么一个故事会有两个不同的版本等等。
相信看过这两本书的孩子，都能感受到故事中传达的核心价值观，那就是惩恶扬善。
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