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现在的我们
后悔小时候为什么不坚持学一样乐器？
很多家长在羡慕别人的同时又表示不愿给孩子任何压力，让他们有一个幸福、快乐的童年，出于这种想法，认为学古筝好象剥夺了孩子的童年幸福。
如果这样，真要让孩子完全自由的快乐，就不能读书，也不能上学了，造成的结果就是“快乐的童年，无为的中年，悲惨的老年”。
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一位权威的教育专家说过：教育对于少年儿童，特别是对幼小的孩子来讲，不能排除一定的、适当的、必要的强制，这是他们缺乏自控能力决定的。当然，要让孩子快乐，也不能完全快乐，就和不能把学习和快乐划等号一样，把学习和痛苦划等号也是不对的。
可是音乐这种东西没有兴趣，不感到快乐能学好吗？
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我们非常赞同大家在孩子感兴趣的情况下去选择学习古筝，学习音乐，但是兴趣指引选择却决定不了成绩，一千个孩子里有一个能永远长久的百分百的兴趣那就是奇迹了，一个孩子学琴的好坏和她（他）喜不喜欢古筝，没有必然联系。
如果孩子对古筝感兴趣，经过努力取得了一定的成绩，请问这样的童年幸福吗？
学问都是苦事，尤其是音乐，手指的动作最后要练成下意识的、神经性的反应，所以，对小孩子来说，练古筝时无论是乐意还是不乐意，只要弹够时间，老师的教学得法，就能出成绩。
如果孩子对古筝感兴趣，经过努力取得了一定的成绩，请问这样的童年幸福吗？
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可是我让孩子努力勤奋，他听不进去啊？
对于小孩子来讲，尤其在十岁以前，很难理解勤奋的真正意义，实际上，孩子的勤奋就是家长的勤奋。
对于学习古筝来说，勤奋的最主要表现就是练够时间（不是敷衍，不是完成任务，而是用心，认真的时间），归根到底，看家长有没有办法让孩子每天弹上半个钟头或一个小时。你的监督，你的把关至关重要。
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随着年龄的增长，对大中学生而言就有勤奋的问题了。
对小孩子来说，练古筝时无论是乐意还是不乐意，只要弹够时间，老师的教学得法，就能出成绩。
多年以后，孩子一定会庆幸自己的坚持！还好没放弃！
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