当孩子能够放慢脚步，以冷静思维代替暴躁思维之后，他就可以学习解决问题的第二步，也就是换位思考。
你可以用以下方式来解释换位思考：在我们决定如何应付与旁人产生的矛盾时，首先，我们必须了解对方的想法以及行为的原因。了解对方行为的最佳方法就是从对方的角度来看待事情。
找出其他人的看法与感受的一种方法就是看他们脸上的表情。如果一个人看起来不好意思或是害怕，那么这可能是个意外；如果对方看起来很生气，那么他可能是故意的。
另一个得到线索的方法就是直接提问。他可以问“你为什么要这样做”或是“发生了什么事”。问问题可以帮助你获得更客观证据。
练习换位的另一种方法是利用你们两个人之间发生的冲突。当你与孩子对家里制定的规矩或该做的家务有异议时，试着对换角色，来了解对方为什么会这样做。找一个与下面例子相似的情况。柯南想要拖延洗碗的责任，以下例子可告诉你如何应用这类时机教导孩子摄取观点。
妈妈：柯南，这是我第三次叫你去洗碗了。我可不想再叫你了。
柯南：哎呀！妈妈，好了啦，我等一下会去洗，它们又不会跑掉，不是什么了不起的事嘛！
妈妈：好吧！柯南，让我们暂停一下。关于这件事，我们之间显然有分歧存在，让我们试试别的方法，我换作是你，你就是我。
柯南：你在说什么呀？
妈妈：好啦！好啦！让我们互换角色。你过来，站在这里，我去坐在沙发上。（妈妈倒在沙发上，把她拿的厨房手套交给柯南）
我先来看看我是否了解你的看法，好……我是柯南，我不要洗碗，因为现在正在播我最喜欢的电视格斗节目。而且我整个下午都在做功课，好不容易做完了！现在我才可以看我最喜欢的节目。虽然今晚该我洗碗，可是我想我应该可以等看完节目再去洗碗。对不对，柯南？我有没有漏掉什么？
柯南（眨着眼睛大笑地说）：不错啊！但是你忘掉我花了几乎一个小时的时间帮爸爸做他那件发神经的事，它并不是我的分内事呢！
妈妈：好吧！我今天早上还花了一个小时帮爸爸做他那件不算天才的事，还不算我的分内之事！好了，该你了。你站在我这边来描述我的情形。
柯南：好！（尖声尖气地说！）你们每个孩子在家都有你们该做的事，有好多次该你们做的时候，都没有去做。尤其是那个讨厌的泽民，到最后我总是得不停地念叨他。我其实也不喜欢念叨的。怎么样？
妈妈：好！还有，因为通常到最后都变成我自己去做那些事，所以我也会生气。
柯南：好！有时候，你们这些孩子不做你们该做的事，最后都得我自己去做，这让我很生气。
与对方互换角色，妈妈和柯南打破了紧张的局面，并且互相了解了对方的行为。最终通过这个方法，他们得以达成协议。星期四，柯南可以看完电视后再洗碗，但是星期二，吃完晚饭后他就要洗碗。他们都觉得了解了彼此，并且对新的安排感到满意。
你也可以来玩“换位思考”的游戏。当你与孩子一起看录像时，如果演了好几分钟都是关于主角的话，停下录像，根据刚才看到的，要房间内的每一个人来猜测配角的想法与感受，然后继续看影片，看看谁的猜测与电影中的角色表现最相近。如果猜测结果相近也可得分。这项游戏可以帮助孩子从行为中寻找线索，从而看出旁人的想法。
网友评论