今天下午，带孩子去秋林书城读书。见到一个中年妇女，带着一个三岁的小男孩。这个男孩非常调皮，在非常安静的读书环境中，各种大闹，呼喊。还欺负别的小朋友，嗯，其他孩子抢夺玩具。旁边的大人是孩子的，姨，虽然对孩子的不当行为，有所管理，但是非常的苍白无力。于是让我看到了一种，不合理的教育。
在大人和孩子之间，大人的沟通方式，没有深入到孩子的内心，也并没有明确的告诉孩子，什么是可以做的，什么是不可以做的。看似是对孩子进行了要求和约束，其实，对于孩子的管理，丝毫没有效果。对于孩子，做事情和待人的规矩，没有树立起来，并且没有表明大人的立场，是怎样的严肃。
在进入宁静区域之前，至少要告诉孩子，必须不能做什么，可以做什么，否则会有怎样的代价。
那孩子，无所禁忌，正是从二楼把书扔到了地上，不仅差点砸到一个孩子，巨大的声响也影响了旁边读书的孩子们。而家长反问不到三岁的他，看看你在干什么？给阿姨道歉。孩子怎么知道发生了什么？为什么要道歉，这么大孩子应该细致地解释一下为什么不能这样做，遵守公德，尊重别人，最初是要直说的。
后来孩子的父母也来了，我看了一下，是一位警员和一个身怀六甲的孕妇。这父母也没有用合理的方式来和孩子解释他的行为为何需要道歉。想来这妈妈也没精力和耐心去管这些了吧。
孩子是会长大的，一些习惯是会更加鲜明的，这无力的家长，以后的心有得操呢，以后的罪有得受呢。然而，孩子最初白纸一张，是无辜的。
我仿佛看到了这个孩子16岁时的样子，心里一声感叹。又想，这对父母生孩子之前，可曾做好了准备，承受自己创造的命运？
等到孩子出现了问题，再去学习亲子关系，实在是亡羊补牢而已。然而，为人父母，谁是深思熟虑到把孩子的每个举动都想好了应对方案呢？
我都已经想不起来，我的孩子这么大时，是怎么过来的了。
也许人生只有茫然地经历很久以后，才能以一种旁观的冷静之心，正确地做出判断和选择，然而也只能作为后来人的参考了吧。
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