人们经常会听到，一个好老师往往教不好自己的孩子之类的言论。数学特级教师的孩子数学不及格？大学汉语学教授孩子写作文得零分？再如公安局局长的孩子违法乱纪，又或者著名德艺双馨歌唱家的孩子因强奸罪坐牢？
而历史上也不乏一些优秀老师的孩子一样很优秀的案例。比如我最喜欢的大师陈寅恪，被称为“教授的教授”，他的父亲是维新四公子，两个弟弟一个是知名画家，另一个是国学大师。
陈寅恪三个女儿，一个爱国医生，一个虽无被人熟知的成就，却也过着甜蜜幸福的生活，另一个则任教中山大学，教书育人。
今天恰好有人问我这个问题，我把对话大致回忆了一遍整理如下。
在我看来，这是一个德与技的问题。一个老师，对学生的教育不仅仅在于课堂，更多的教育来自于老师的举手投足之间。你的一言一行，说的每一句话，都会在很大的程度上影响你的学生。
有的人表面光鲜，背地里干的是见不得人的勾当，而有的人其貌不扬，却有大义。自己能力很强却教不好自己的孩子，缺的不是技，缺的是“德”。
很多人把专业技能作为评判一个老师好与坏的标准。技又分两种，一是老师的专业技能，二是老师的教育理念和方法。我们更应该注重后者，前者只能让学生知其然，后者却能让学生知其所以然。培养学生思考和解决问题的能力，让他融会贯通，才可以让他真正的成长，独自面对人生中的困难。
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