体罚学生，在当今不止是一个教育话题，而且越来越成为一个社会话题，并且随着社会发展，这个话题还会继续引起不断地争议。
首先，我们要明白一个概念，体罚学生明显是对学生身心造成严重伤害的一种行为，那么这种伤害有的是身体上的，有的是心灵上的。作为教师，我们热爱学生，我们不可以因为一时气盛，就对他们进行体罚，包括变相体罚，这是每一位教师必须遵守的职业道德。
正因为如此，我们要不断对教师加强职业道德教育，教育他们爱岗敬业，教育他们热爱学生，教育他们不能体罚和变相体罚学生，这是一项持久而长期的教育工作。
同时，要针对新时期，新环境，新变化的教育现实，我们做好对新的教育现象的研究，探讨，了解其特点，掌握其规律，做到对新现象能够知道，能够熟知，能够迅速果断而有效的处理，这是必须而且是应该的。比如，这些年来，青少年带手机进校园，我们应该怎么处理，面对有问题家庭的孩子，我们应该怎么做好他们的思想教育工作，等等，这些都是我们应该关注和研究的内容。
其次，针对身边和周围发生与出现的新的教育事件，我们也要关注研究，探讨如何应对，这也是我们作为教师要做的工作。只有这样，自己才能适应新时期的新环境教育，面对多种突发的教育现象，我们可以做到及时妥善应对与处理。
再次，我们可以模拟一定的校园生活类事件，对不同老师进行模拟处理考察考试，以此判断老师的处理问题能力和水平。这项工作在个人来看，也很适用当前新的教育环境下对老师的检查，而且也很实用。
最后，附带说一说对教师体罚学生事件的处理。近些年来，我们可以看到一个奇怪的现象，就是每每出现教师与学生间的纠葛的事情时，舆论媒体近乎一边倒的偏向于学生，不管是不是老师的错误，一律都要将板子打向我们的老师，这个怪像应该得到扭转纠正。
总之，体罚学生不应该对学生造成身心上的伤害，也不能因此而无限放大对相关老师的处罚。否则，这就是另一种伤害，也是教育史上的屈辱。
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