笑来老师说教育最难的不是教，而是教练。
从我们步入小学，迈入大学十几年的光景里，主要扮演着一个角色——学生。学生的主要任务就是学习，在学习的过程中，可能常常有这样一种体验：一个概念、一个知识点在听老师讲时，觉得懂了，但用它做题时就不那么流畅了！
教育除了教好，更重要的是有一个好教练。
就像写作，大家都知道，要想写的好就不停的写啊！但能做到的就不来写作训练营了。在笑来老师的写作训练营里，我们更重要的是被教练训练的有写作的习惯和写作的思考习惯。
一、承诺书
加入笑来写作训练营，我被分在105班。应105班的要求每个人都要写一份承诺书。当我在写承诺书时，我就想，这是一份必须雷打不动都要做到的承诺书。我承诺必须每天打卡，必须每天点评。
这是成长的最低底线，如果连这都做不到，那到群里来，不过是纯粹的找自我安慰：哎，我也努力过。
但是真正实践努力了吗？还是仅仅报了课，然后……然后就上班忙、孩子吵等各种理由。
完不成一切都是借口。
二、先完成、再完美
第一周的打卡内容是找名词和名词前面的形容词。说实在的，我个人的感觉是又简单又难。举个例子，常见的名词我们都知道，但抽象的名词，或复杂的名词性短语，我就拿不准。
笑来老师说，找一篇文章中的名词，形容词，动词，副词就像玩游戏，这种游戏可以帮助我们钻进作者的脑子里，他玩这个游戏都已经二十多年了，现在还在持续。开始我抱着好奇的心态也开始圈名词，形容词，动词。开始的时候很困难，也没有这种习惯，但是当我每天圈一会儿，坚持了一个星期，我终于体会到了那种好处：以前看文章是见字就读，读后就模糊，对于作者的意图说是理解，但又说不出理解了什么，但用了这种方法，我真的像能钻入别人心里的蛔虫。知道了他在说什么，并且这种感觉很清楚。虽然我依然受阻于自己的理解力和表达力，不能百分百理解和说出来，但相比 以前进步太多了。这么好用的方法，看到此文的你也快快用起来吧！
第二周的作业内容是写教程，写教程就是写一件事的操作步骤。一般人可能会想，这有什么好写的呢？这与我的工作或者写作有什么关系呢？
说实在的刚开始我也不理解呢！
前几天的作业，写的都是我们知道的，但要把它用教程表达出来，我们就要思考：怎么表达会让需要教程的人觉得好用呢？除了这种表达方式还有什么表达方式呢。
大部分人遇到自己完全不懂的事情都会一脸懵，这种时候，就要先去了解熟知这件事，然后再想怎样用简洁，逻辑清楚，细节完整的流程表示出来。
教程它不是简简单单的写事情的经过，它是在训练我们的逻辑。心中暗暗感叹笑来老师太牛，布置的作业也是这么牛逼！
第三周的作业是找出一篇文章（或一段文字），指出作者要说明的观点，即what；就上述观点作者给出的理由，即why；作者如何对上述原因进行说明，即how；也就是我们训练营战友熟知的2w1h分析法。
为了做这种作业，我把老师的课反复听了两遍，一遍详细的做了笔记。打卡第一天，我用圈词的方法详读了那段文字，我想钻入作者的脑子，完美的理解他的意思。我在草稿纸上列出观点句，原因，结合原因找分析原因的句子。完成一篇作业的一会坐，一会站起来走走想想，每写完一篇作业都不满意。到了第三天，一想到作业，脑仁不自觉的隐痛。但承诺必须做到，也只能是先完成再完美了督促自己了。艰难的一周就这样在坚持中度过。到了第六天，我习惯性的去看打卡任务，还在想着今日怎么更好的用2w1h分析文章，日历上却是休息。
好习惯能培养，也容易破坏。只要坚持打卡就能养成无论如何都能完成的习惯，一旦有了不完成的借口，以后肯定不会有完成的习惯。
愿我们都能维护自己的好习惯。
三、给自己压力，拓展自己的可能性
申请点评官，这是我给自己成长的一点压力。
我第一次在社群成长承担角色，一点经验也没有，甚至于有点紧张害怕，因为我不会。
但本着给自己一个成长机会的目标。在详细学习了点评官职责和点评要求后，我在心里暗暗告诉自己，哪怕点评的再不好，但我也要用心点评，再忙也要完成点评任务。
在一次次点评中，在组长的指点下，很荣幸获得了一次优秀点评官荣誉，两次暖心点评奖，一次五星评分。
当我看到这些荣誉，除了高兴，还有一种久违的被认可自信感油然而生。让我更加坚定只要努力、只要用心，想要的结果终会到来。
给自己一个时间期许去完成作业
成年人的世界没有容易二字，大家每天都被各种的事情缠身。但既然我们选择来改变自己，就要克服困难，想办法完成。我每天固定的空闲时间是中午十二点四十到一点半，刚开始圈词的作业我基本上是这个时间点完成的。后来作业难了，需要安静的环境思考和较长的时间来完成，我有时是中午完成一点，晚上安排好孩子后再完成剩下的。很辛苦，时间也很着急，很多次想放弃，但为了最初自己的承诺，再晚也要给自己一个时间截点去完成，虽然作业质量因为时间投入会有差别，但自己能力范围内，我竭尽全力，给自己一个交代，给辛苦为我们服务的助教和组长一个反馈，也是给笑来老师一个最好的报答。
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