再读《大卫不可以》

今天起了个大早，才把第四课的笔记整理完，认真品读了老师提供的优秀作业，才发现自己自始至终都没有读懂《大卫，不可以》这本绘本。看似寥寥数语，细品却发现暗含内容极多。

本书是作者大卫.香浓根据自己儿时的涂鸦之作创作出来的，曾获凯迪克大奖，入选美国纽约公共图书馆，是每个人都应该知道的一百种图书之一，由此可见地位之不同凡响。

而我在写作业时，读了一遍，读不出感觉，再读，仍品不出，直到上完课，看了优秀老师的教学设计才体会会到它的特别之处。

封面上的大卫：椭圆形的小脑袋，细小的身体，大大的嘴巴，六颗稀稀落落的尖尖的牙齿，三角形的鼻子，小小的鼻子，一高一低的两条短眉毛，就把孩子们好奇心激发了出来，长的这么搞笑的小男孩儿会不会做一些调皮的事情呢？

果不其然，从扉页开始，各个画面令人忍俊不禁，连读者都想对着大卫喊：“大卫，不可以！”虽然正文没有一幅图上出现妈妈，可这时候不难想象妈妈双手叉腰，令人抓狂地向大卫喊停，这也是作者创作的高明之处，把妈妈当时的反应留给孩子自己去想像吧！如果把自己想象成书中的大卫，我想每个孩子脑海中都会出现自己妈妈抓狂时的形象。

这时候不用老师引导，孩子自己就知道这样做是不可以的，至于为什么不可以，他们的理由一定比我们更充分。十二副图片，每一副都是一个习惯养成的契机。有爱护牙齿，有讲卫生，有节水，有爱护身体，有爱护物品，有节制饮食……封底上满满的“NO，NO，NO……”更是给人留下了遐想的空间，书中画的并不是全部，其他的自己可以去想像。

最巧妙的莫过于扉页上叉着腰的妈妈的半身像和最后温柔地搂着大卫的妈妈图像，一个严厉，专横；一个温柔，和蔼，其实这代表了所有妈妈对待孩子的心。孩子犯错误时，妈妈会毫不客气地批评，生怕孩子受伤，生怕孩子不成才，但妈妈的心永远是爱孩子的，妈妈的怀抱永远是孩子避风的港湾。