用运营的思维来给大家解读一下孩子的教育难题

时光匆匆，2019年都已经快到了，最小的90后也都要20岁了，更多的80、90也都有娃甚至娃都成年了都大有人在。

无论是孩子已成年80后的还是才刚有孩子的90后，孩子的教育问题总是有种种的不知所措与无能为力的情况。毋庸置疑的，每个中国父母都希望自己的孩子出人头地，就算不出人头地也不能祸害社会。可很多父母发现往往事与愿违，跟孩子冲突不断。

今天，智到功成就用运营的思维来给大家解读一下孩子如何教育的问题。

我们的教育可以称之为“产品”；孩子，就是我们的“用户”。

由于幼教已经有太多专家学者，知名教授的书籍与发言，在这里智到功成我们就不去不自量力的说了。我们主要讲的还是孩子6岁以后的一些问题解读。

不过，在孩子6岁以前，智到功成想特别说一点：尽量减少强制阻止孩子的行为，以免让孩子学会了强制别人的行为。

6岁到12岁的时候，我们要保证孩子的营养，有些孩子会有挑食的毛病。如果强制孩子不能挑食，孩子也会有办法避开我们的强制。

智到功成认为：孩子可以挑食，但不能任由孩子挑食，比如孩子如果因为挑食不吃饭只吃零食就要使用一些非暴力的方法让孩子改正。比如谈条件之类的方法。

6岁，是孩子对世界最早开始有所记忆的时期，也是对世界兴趣最大的时期。不要以为孩子到这个年纪，上个小学，好好学习，多读补习班就对以后好处多多了。你要明白的是：老师教育学生不可能面面俱到的，而且不是哪里的老师都是好老师。厌恶的学习体验可以很快消磨掉孩子对学习、对未知的兴趣与乐趣。

所以，教育的重要点还是在父母身上。如果父母不能在这个阶段了解孩子的天赋方向、性格爱好，引导孩子向适合自己的方向多使力。孩子就会在不断的学校学习、补习班压榨中成为“用球捏成的带有尖刺的不规则形状”。

用运营的话说就是：不能任由市场的潮流卷带用户的方向，了解用户即时的喜好方向，并作出相应的引导与迎合。才能让用户更好地接受并使用我们的产品。

12岁到18岁，相信很多父母对自家这个阶段的孩子最头疼，因为这个年龄段的孩子再也不像之前那么容易沟通引导了，因为他们已经开始形成自己的喜恶、自己的认知与观念。而这个时候父母早期教育存在的问题就会暴露出来，成为孩子对抗父母的思想起因与理由。如果不梳理并逐步解决与孩子关系中的问题，孩子的思想甚至会影响他一生。首先，父母要去侧面了解孩子的喜欢着什么，为什么喜欢；少说劝阻的话，多做潜移默化影响孩子的事情。多以平等的身份跟孩子一起做活动，最重要的就是不要以自身的思维逻辑去分析孩子的行为，而是以孩子的思维理解。

用运营的话说，就是我们的用户已经足够的了解我们，要经常的和用户做活动，制造留住用户的理由，以免用户对我们的产品生起厌倦之心。

18岁以后的孩子，就像一个习惯用我们的产品但也有其他喜欢产品的用户，在这个阶段，我们能做的只有多与用户接触与沟通，保持联系，维持着对用户的影响力又不能太过插手。这样，你的孩子就会与你的关系偶有摩擦也不会僵持了。

无论我们的“用户”是怎样的“用户”，我们都要清楚我们的“产品”是什么样的人生产的，不同的人生产的“产品”的各方面当然也不同。因材施教、言传身教，才能产出足够质量的“产品”。