大先生

信息技术，游刃有余的大先生。

现在是信息时代，如果你不能与时俱进，掌握先进的信息技术，用以辅助我们的教育教学，显然也是不合时宜的，甚至也是会淘汰的。

利用各种软件查阅了解最新的各种教学资源，拓宽自己的视野，为自己的教学提供指导，提高备课的效率。比如大家常用的希沃、赣教云2.0等，都是非常好的交互式的教学软件。

利用网络平台，宣传、推广自己的教育教学成果。现在的微信公众号、视频号、简书号等平台，可以快速得将自己的教学实践、教育教学记录、成果展示给全国各地的人进行阅读、了解，同时还可以收到反馈。有的人确实做得好的，可以收到很多正向反馈，增加了实践的信心，推动继续深化下去。如果正向反馈不多，也促使教师继续改进深化。有很多教师的研究成果，通过公众号等，让全国各地的教师受益成长。比如现在何捷、管建刚、张祖庆等名师，以前听他们一节课要长途跋涉，费时费力，现在每天在公众号就可以获取很多信息。对于一般的一线教师来说大大拓宽了学习的渠道，对于有成果的教师来说，大大拓宽了推广的渠道和推方的时长。

打破常规，勇于创新的大先生。

社会要发展，要善于打破常规，勇于创新。教师同样是这样的，每天只是上课下课，批改作业，很难有所成就。要敢于问为什么，如果不这样会怎样呢？还有更好的办法吗？比如，现在每节课是40分钟，为什么一定要这样呢？我可不可以根据教学内容进行调整呢？有些综合实践课程，40分钟根本就没有办法完成，那教师是不是可以随机调整呢？比如，我开发的“二十四节气与自然笔记”课程，带领学生到校园观察一种植物，然后交流发现，再在本子上进行描绘。如果分为两天的课来完成，明显就不连贯，耽误课程顺利进行。这种情况就应该调整。作为一线教师，可以像学校管理提出要求，作为学校管理层就应该思考，如何创新调整。

再比如，现在都主张项目化学习，那如何来打破现在分科学习的状况，实现学科融合？融合的度是多少？如何操作？敢于去设想，才有可能突破。

作为新时代的大先生，必定要有这种怀疑精神，打破沙锅问到底的精神，敢于创新实践的精神。

总之，新时代的大先生，即要有以往大先生的学术涵养，文化素养，也要有新时代的信息技术的素养、改革创新的精神。新时代的大先生不是人人都能获此殊荣的，但是，却可以成为每个教师成长的目标，或者是行动的灯塔，指引我们努力向前奋进。